【摘 要】
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新课程理念背景下,初中数学教学应当变“教”为“学”,创设积极合作的学习氛围,激发钻研探索的求知兴趣,训练逻辑严密的数学思维,使其在自主、合作、探究式学习中逐步实现从
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新课程理念背景下,初中数学教学应当变“教”为“学”,创设积极合作的学习氛围,激发钻研探索的求知兴趣,训练逻辑严密的数学思维,使其在自主、合作、探究式学习中逐步实现从“愿学”到“会学”并从“会学”到“乐学”的转变,从而真正感受到数学课堂的魅力.本文以苏科版(九上)的《用一元二次方程解决问题》为例,浅谈合作策略在初中数学教学中的实践策略.
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