艺术美感培养方式在初中音乐教学中的应用

来源 :新纪实·学校体音美 | 被引量 : 0次 | 上传用户:l441060226
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在初中教学的过程当中教师要明白,哪一门学科的学习都非常的重要,音乐也是不容忽视的一门课程,之所以要开设这门课程为了陶冶学生的情操,培养学生的艺术美感。在中国优秀的传统文化当中,音乐必不可少,对于人精神感官上都有其促进作用,能够振奋人心,让人享受,因此在初中音乐教学当中要注意培养学生一定的乐理基础知识。更重要的是,让学生能够感受到音乐艺术美感式的教育,能够为音乐教学带来新生机。
其他文献
为了顺应时代发展的需要,在新课标中,教育部要求教育工作者在美术教学中要注重培养学生的创新意识,那么,怎样才能在美术课堂中激发学生的创新意识,是每个艺术教育者所面对的
小学阶段学生是祖国未来发展的希望,也是社会建设中的重要力量,在小学阶段学生的成长阶段,培养他们健康的体魄具有重要作用,增强学生的心理素质是学生茁壮成长的必要前提。在
摘 要:小学音乐课程的主要教学目标是培养学生对音乐的听感、语感以及积累学生的音乐知识,它对小学生的艺术涵养和情感底蕴培养有着举足轻重的作用。随着对学生综合素质的要求逐渐提高,小学音乐教师越来越重视学生对于音乐能力的掌握,开始发掘和创新音乐教学的新方法,声势训练的作用凸显出来,它作为音乐教师教学活动中经常使用的一种教学方式,随着教学的需求增加,它的更多使用方法和作用被挖掘出来。  关键词:声势训练;
“当前农村小学的音乐教学教改形有实无”,为什么这么说?因为音乐教学是一个连贯、衔接的教学过程,而我们农村小学的音乐教学都是由语文、数学老师兼任,没有专职的音乐老师。
初中生在面对体育学习的时候,常常会因为内在因素和外在因素的影响,而出现学习上的偏见,认为体育学习是浪费时间的事情。这一错误理念,不仅影响了学生的学习态度,还阻碍了学
本文立足于小学美术日常教学的真实情况,从“利用多媒体辅助教学,激发学生学习兴趣”“积极开展课堂游戏,提高学生课堂互动”“科学引导学生作画,促进学生发挥个性”三个方面
挖掘本土资源是提高小学美术课堂教学内容丰富趣味性与教学效果最佳化的重要措施,也对小学生图像识读、审美判断、创意实践及思想情感等产生积极影响。本文简要阐述小学美术
在素质教育背景下,全面加强体育教学,切实增强中小学生身体素质,促使学生健康成长已然成为当前教育工作的重点。在初中时期,学生的身心正处于快速成长的阶段。鉴于此,在初中
在素质教育推崇学生全面发展的背景下,体育的重要性越来越凸显。初中阶段,个性化发展明显,传统的“一刀切”教学模式,不能满足每一个学生的体育训练的需要,需要针对不同学生
小学时期的学生通常比较活泼好动,可塑性是比较强的,也是音乐器乐学习的黄金时期。为了促进学生在音乐方面的能力得到提升,可以在音乐课的教学中积极应用身体打击乐,在注重发