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新课改要求教师是课堂的引导者，是学生的领路人。随着新课改的深入，农村初级中学数学教学仍然存在一系列问题，这些问题不仅影响数学教师教学的开展，学生学习质量的提高，更影响新课改的继续推广。主要探讨了现阶段农村初级中学数学教学中存在的问题及数学有效课堂教学的积极意义。
浅谈农村初级中学数学有效课堂教学策略
【摘 要】
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新课改要求教师是课堂的引导者，是学生的领路人。随着新课改的深入，农村初级中学数学教学仍然存在一系列问题，这些问题不仅影响数学教师教学的开展，学生学习质量的提高，更影响新课
【机 构】
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广西壮族自治区凌云县沙里瑶族乡初级中学
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2015年5期
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