【摘 要】
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中国古代的用语使用与史书撰写,向有"慎重名称"的传统。称谓不仅是一种社会身份的符号,而且是"维护着社会结构的基本秩序的一种文化存在"。称谓研究实际应成为"社会史和文化史研究的重要任务"。近年来随着考古事业发展,简牍、文书不断被发现、刊布,其中称谓问题已经引起学界越来越多的关注与重视,如学界对里耶秦简中"徒隶"、"司寇"、"守丞",走马楼吴简中"吏民"、"私学"、"真吏"的热烈讨论,即是体现。王子今
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中国古代的用语使用与史书撰写,向有"慎重名称"的传统。称谓不仅是一种社会身份的符号,而且是"维护着社会结构的基本秩序的一种文化存在"。称谓研究实际应成为"社会史和文化史研究的重要任务"。近年来随着考古事业发展,简牍、文书不断被发现、刊布,其中称谓问题已经引起学界越来越多的关注与重视,如学界对里耶秦简中"徒隶"、"司寇"、"守丞",走马楼吴简中"吏民"、"私学"、"真吏"的热烈讨论,即是体现。王子今新近出版的《秦汉称谓研究》（中国社会科学出版社,2014年）一书,率先在秦汉断代领域进
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债务加入作为一个日益为人们所接受并使用的保障债权实现的方式,为人们提供更多样化选择的同时,在理论与实践上也逐渐出现许多争议,反映出目前我国债务加入制度存在的诸多问题。首先,在我国立法上,《合同法》与《民法通则》对债权转让与债务转移作出了规定,但是就单独的债务加入并没有专门的立法规范,《民法典》合同编草案虽在第五百五十二条中对债务加入进行了一个初步的规定,但是规范的内容极为有限,不能有效应对实务中复
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基于复合型人才培养的紧迫诉求,教育教学也更关注学生自主学习能力的培养。只有具备较强的自主学习意识和能力,具备创新精神,才能进行多方面知识涉猎学习,强化认知,创新发展。本文以大学日语教学为例,就课堂教学中如何实现学生自主学习能力的培养进行探讨,明确其主导思路和策略,以期促进自主学习专业日语人才的培养,让素质教育改革落地并取得教育实效。
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