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数学文化课堂教学探究r——以数学文化读本《妙趣横生的角》教学为例
数学文化课堂教学探究r——以数学文化读本《妙趣横生的角》教学为例
来源 :广西教育(义务教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:weiyinbo007
【摘 要】
:
本文以《妙趣横生的角》教学为例,论述小学数学文化课堂教学探究的策略,在教学过程中设计多一些有关数学背景的知识介绍,引导学生寻找生活中的角、联想生活中的角、画一画生活中的角,从而在数学课堂中了解数学文化,激发学习的兴趣,体会数学文化的内涵.
【作 者】
:
张炀
【机 构】
:
浙江省杭州市滨江实验小学
【出 处】
:
广西教育(义务教育)
【发表日期】
:
2021年10期
【关键词】
:
数学文化
学科融合《妙趣横生的角》
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本文以《妙趣横生的角》教学为例,论述小学数学文化课堂教学探究的策略,在教学过程中设计多一些有关数学背景的知识介绍,引导学生寻找生活中的角、联想生活中的角、画一画生活中的角,从而在数学课堂中了解数学文化,激发学习的兴趣,体会数学文化的内涵.
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