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在小学自然教学过程中,如果我们精心设计习题,有时的确可以收到一题数得的效果。例如,我在教自然第六册《磁铁》一课时,设计了这样一道题。 开始,我的题是这样的;两根外观一样,没有标记的铁棒,互相接近时出现相互排斥的现象。如图:
一题多得
【摘 要】
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在小学自然教学过程中,如果我们精心设计习题,有时的确可以收到一题数得的效果。例如,我在教自然第六册《磁铁》一课时,设计了这样一道题。 开始,我的题是这样的;两根外观一
【机 构】
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湖北省竹溪县城关二小
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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1997年5期
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