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中图分类号：G852.9 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）08-000-02
摘要 本文采用文献资料法和逻辑分析方法，以及走访广州地区高校龙狮运动相关负责人和教练员，通过对龙狮运动在广州地区高校开展的现状及对校园文化的影响进行分析，研究传统龙狮运动进入广州地区高校课堂的可行性。结果显示：龙狮运动在高校开展具有良好的资源优势，对高校校园文化具有积极的影响。因此，传统龙狮项目进入广州地区高校课堂具有一定的可行性。
关键词 传统龙狮项目 广州地区 高校课堂 可行性
一、前言
舞龙舞狮运动象征着华夏民族精神，高校开展舞龙舞狮运动，有利于增强大学生的民族意识，培养其民族情感，更好地弘扬本民族文化。
广州地区是我国经济最发达的地区之一，第八届全国少数民族运动会在广州的圆满落幕，使民族传统体育运动在广州高校中也日益引起重视，不断发展。而且广州成功举办了2010年亚运会，这给广州地区高校的学生提供了很好的接触、了解传统体育运动的平台，也给传统龙狮运动进入广州地区高校课堂提供很好的机会。龙狮运动本身就具有旺盛的生命力，如果让龙狮运动植根于民族传统文化和学校体育的肥沃土壤中，其发展前景无疑会更为广阔。
本文针对广州地区高校传统龙狮运动的开展现状及所需发展条件进行全面的研究，目的在于提出合理的、科学的建议和措施使广州地区高校龙狮运动项目更好的发展，提高广州地区高校龙狮运动开展的人性化、专业化，为建立良好的发展环境提供科学的理论依据，使广州地区高校民族传统体育文化建设更加合理、专业。
二、龙狮运动的价值功能
（一）龙狮运动的教育功能
开展舞龙、舞狮运动是对动作技能、身体素质、意志力等方面的教育与锻炼，也是增进民族传统文化的学习和教育，而且是促进直观而深入地了解民族文化的桥梁，是激起民族的自强和自豪感的体育运动。这是高校其他课程所不能比拟的。学生只有在全面、深刻地了解民族文化，明确中华民族文化的精髓，体验中华民族文化的底蕴后，中华民族精神的具体成分才会潜移默化地对学生进行教育，使学生全面系统地领会中华民族精神，从而不断地内化为自身的意识和行为[1]。
（二）龙狮运动的健身功能
龙狮运动既有规定套路，又有自选套路，完成其各种动作关键在于伴随变化多端的节奏，将力度、幅度、速度、灵敏、协调、耐力等各类运动特点揉合于舞龙的技巧之中，是一项技巧性强、负荷量大、持续时间长、锻炼身体部位全面的集体项目[2]。同时能培养学生的集体主义精神。正是龙狮运动有这些特点，所以得到大家的认同，具有较高的健身价值。
（三）龙狮运动的娱乐功能
龙狮运动本身内含丰富的竞技性，艺术性，观赏性，使其赋有了强烈的自娱和娱人功能。
三、龙狮运动对校园文化的影响
（一）龙狮运动的文化内涵深厚了校园文化，促进了校园文化的发展
舞龙舞狮作为中华民族传统体育文化的重要组成部分，极富民族传统色彩和独特的表演艺术，其表演集观赏性、艺术性、竞技性为一体并具有强烈的吉祥、喜庆色彩和气氛渲染力[3]。作为传统的民间项目，龙狮运动在高校的发展有着其深厚的基础，受到师生们的热烈欢迎。师生们通过各种形式的舞龙舞狮活动，展示龙狮运动神韵，丰富着学校的校园体育文化，促进了校园文化的发展。
（二）龙狮运动的民族性、传统性加强了校园文化的教育功能
高校体育在传承和创造人类文明中承担着弘扬体育精神，宣传体育文化，提倡体育道德的历史任务。而民族传统的运动项目，特别是代表中华民族精神象征的龙狮运动对使全体人民始终保持这种昂扬向上的精神状态有着特殊的作用。可见，龙狮运动在高校体育文化建设中不仅仅是丰富了体育文化的内容，而且在思想教育、精神培养，使高校学子真正成为国家的有用人才等方面起着越来越重要的作用。
（三）促进了校园民族传统体育文化的传承、创新和发展
长期以来，我国学校体育内容大多以西方体育为主。龙狮文化是中华民族优秀文化宝库中的珍品，历数千年而不衰，具有极其旺盛的生命力和不可替代的当代文化传承价值。舞龙、舞狮运动具有突出的民族性、教育性、娱乐性、观赏性、审美性、群众性等特性，且符合大学生热情活泼、积极向上的心理特点。高校学生有一定的鉴赏和识别能力，年富力强，具有一定的创新精神，能赋予民族传统体育以新时代竞争与奋进的精神内涵[4]。因此，大学生龙狮运动的兴起，对于民族传统体育文化在高校校园的传承、创新和发展将起到极大的推动作用。
四、龙狮运动在高校的发展现状
（一）龙狮运动在全国高校发展的现状
从湖南师范大学体育学院于1997年创建我国首支高校舞龙队，2003年中南大学成立中国大学生龙狮运动培训中心，到2004年北京体育大学设立龙狮培训中心，目前我国已有100多所高校成立了龙狮队。如湖南师范大学、中南大学、北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、华南师范大学体育学院、沈阳体育学院、广州体育学院、南京师范大学等高校都有具备参加全国重大舞龙比赛实力的舞龙队伍。
2003年12月中国大学生体育协会龙狮分会在中南大学正式成立，同时由中南大学倡导先行的“全国百校龙狮进课堂”推广计划，在短短一年多时间里，加盟高校已达55所之多。其中包括同济大学、华东理工大学、东北大学等著名院校，显示出良好的发展前景。到2005年9月第二届全国大学生龙狮锦标赛开赛已经有60多所全国各地高校加盟，并积极争取将该项目纳入全国大学生运动会正式比赛项目。这是龙狮运动发展的里程碑，标志着舞龙舞狮作为我国特有的一种体育教育手段进入高等院校[6]。
（二）龙狮运动在广东省高校发展的现状
华南师范大学体育学院、广州体育学院、肇庆学院等高校的龙狮队都具备参加全国重大舞龙比赛的实力。肇庆市大旺中学由开发区政府拨款80万，港澳投资者投资40万，建立了专门的龙狮训练馆，这也是香港夏德建龙狮协会和广州体育学院龙狮运动实习训练基地之一。
（三）龙狮运动在广州地区高校发展的现状
广州地区高校只有三所学校有龙狮队，分别是广州大学，广东中医药大学，华南师范大学。其中有专门的教师指导的只有广州大学和华南师范大学。通过笔者的访谈调查发现，广东中醫药大学的龙狮队训练是学生自己组织的，只有在学校刚刚组队时才有专门的教练对队员进行训练。现在广东中医药大学的龙狮队的训练是由高年级的指导低年级的学生。
五、传统龙狮运动进入广州地区高校课堂的有利条件分析
（一）师资优势
广州高校的教师队伍，年龄和知识结构合理，师资力量雄厚。教师队伍聚集了一大批既有在国内外享有崇高威望的老一辈专家、教授，又有在学术界享有盛名的中青年教师。他们中不仅有经验丰富的教学人才，也有国际级、国家级的裁判员、教练员，还有在国际、国内重大比赛中获得奖牌的一代新秀。已经形成教学、技术、学术的梯队。他们求真务实，与时俱进，能积极推动学术观点创新，学科体系创新、科研方法创新和教学内容方法的创新。
（二）选材优势
进入高校的大学生年龄一般在18-20岁，力量素质较好，心理素质较强，能够承受大型比赛的刺激，可以恢复和承受大负荷的训练，适合长期的集训[8]。龙狮运动是中华民族优秀传统文化的结晶，舞龙舞狮时不仅要求个人技术高超、娴熟，而且要求全体队员动作协调统一配合，在舞动过程中还有加以舞蹈动作，配合有节奏的音乐，将龙狮的精气神韵及深沉的内涵充分表现出来。高校的学生是从高考考生中择优录取的，他们文化层次高、综合素质好、基本功扎实、理解能力强、思维敏捷，能尽快掌握动作要领，能“舞”出浓郁的民族特色和悠久的历史文化，能“舞”出中华民族的气概和威风[9]。
（三）科研资源优势
高校不但拥有一大批科研能力，而且从科研环境、科研经费、科研资料等方面也极具优势。每所高校都拥有专门的科研机构，并有专人进行管理；拥有大量的科研经费，经费来源于政府的拨款和学校自筹；有自己的图书馆，能为科研提供充足的资料支撑；还拥有一大批年富力强的硕士、博士研究生，他们有极强的进取心和较高的科研能力。
（四）信息资源优势
信息系统与国际接轨，能第一时间捕捉到本学科在国际上的发展动态。而且高校的科学研究一直走在时代的前沿，许多的学术研讨会、座谈会都由高校举办，最新的信息从这里传播出去。高校还是某些专业和学科的科研基地，有的甚至是国家级基地，许多最新的科研成果在高校诞生，龙狮运动更是如此。
六、结论与建议
（一）结论
1．龙狮运动是具备深厚民族传统文化基础的传统体育项目群，我们应以“取其精华、弃其糟粕”的思想挖掘和整理出一批具有较高欣赏和锻炼价值的动作，作为在广州地区高校中推广的龙狮运动形式。使这项民族化活动与广州地区高校课堂得到完美的结合，达到双赢的目的。
2．在广州地区高校中开展龙狮运动是可行的，是历史和时代的选择。广州地区高校具有开展龙狮的优势具备较好身体素质的学生外，还具备了熟悉体育专业知识的师资力量。
3．广州地区的民族传统体育底蕴深厚，有着悠久的历史。而舞龙舞狮项目则是民族传统体育中的精华。加上第八届民族传统体育运动会在广州的成功举办，民族传统体育在广州地区各高校也日益引起重视。而且传统龙狮项目在广州地区高校开展具有良好的资源优势，对高校校园文化也具有积极的影响，这些有利的条件有利于龙狮运动项目在广州地区高校课堂的开展。
（二）建议
1．加大经济投入，促进舞龙运动在高校的发展，大力推进舞龙舞狮运动的产业化道路。
2．充分发挥高校培养的优秀舞龙舞狮运动人才的主阵地作用，以各种形式进入中、小学体育课堂，成为素质教育的一部分，培养青少年舞龙舞狮运动苗子，为舞龙舞狮运动的持续发展奠定坚实的人才基础。
3．挖掘、整理舞龙舞狮运动素材，建立、健全理论体系。
参考文献：
[1] 黄振鹏.高校开展龙狮运动的可行性研究[J].太原师范学院学报(自然科学版).2008.12.
[2] 谢小龙,刘向辉,李传武,等.中国高校龙狮运动的发展特点与未来走向[J].中国学校体育.2006(1):36-37.
[3] 戴有祥.龙狮运动对高校校园体育文化的影响[J].搏击•武术科学.2006.10.
[4] 张黎平.刍议舞龙、舞狮在高校的发展前景[J].韶关学院学报(自然科学版).2004(6):113-115.
[5] 顾城.发展高校龙狮运动对校园体育文化影响的研究[J].南京体育学院学报.
[6] 李湘远,金燕.从高校龙狮运动的发展历程展望民族传统体育的现代化[J].广东教育出版社.2006.11.
[7] 谢明川,张一龙,刘安兵.刍议“全国百校龙狮进课堂”[J].南京體育学院学报.
[8] 董世斌.高校艺术理论教学探析[J].美与时代.2001.6.
[9] 罗晖.充分发挥高校优势,促进龙狮运动发展.内江科技.2007.1.
[10] 马庆,左成.21世纪我国高校舞龙舞狮运动前瞻.体育科学研究.2009.1.
[11] 罗敏,曾伟,龙专.高校开设龙狮运动课程的可行性分析[J].湖南广播电视大学学报.2007(2).
[12] 雷军蓉.舞龙运动[M].北京:北京体育大学出版社.2004.
[13] 张继生,雷军蓉.舞龙运动发展与前瞻[J].北京体育大学学报.2003.26(5):605-606.
摘要 本文采用文献资料法和逻辑分析方法，以及走访广州地区高校龙狮运动相关负责人和教练员，通过对龙狮运动在广州地区高校开展的现状及对校园文化的影响进行分析，研究传统龙狮运动进入广州地区高校课堂的可行性。结果显示：龙狮运动在高校开展具有良好的资源优势，对高校校园文化具有积极的影响。因此，传统龙狮项目进入广州地区高校课堂具有一定的可行性。
关键词 传统龙狮项目 广州地区 高校课堂 可行性
一、前言
舞龙舞狮运动象征着华夏民族精神，高校开展舞龙舞狮运动，有利于增强大学生的民族意识，培养其民族情感，更好地弘扬本民族文化。
广州地区是我国经济最发达的地区之一，第八届全国少数民族运动会在广州的圆满落幕，使民族传统体育运动在广州高校中也日益引起重视，不断发展。而且广州成功举办了2010年亚运会，这给广州地区高校的学生提供了很好的接触、了解传统体育运动的平台，也给传统龙狮运动进入广州地区高校课堂提供很好的机会。龙狮运动本身就具有旺盛的生命力，如果让龙狮运动植根于民族传统文化和学校体育的肥沃土壤中，其发展前景无疑会更为广阔。
本文针对广州地区高校传统龙狮运动的开展现状及所需发展条件进行全面的研究，目的在于提出合理的、科学的建议和措施使广州地区高校龙狮运动项目更好的发展，提高广州地区高校龙狮运动开展的人性化、专业化，为建立良好的发展环境提供科学的理论依据，使广州地区高校民族传统体育文化建设更加合理、专业。
二、龙狮运动的价值功能
（一）龙狮运动的教育功能
开展舞龙、舞狮运动是对动作技能、身体素质、意志力等方面的教育与锻炼，也是增进民族传统文化的学习和教育，而且是促进直观而深入地了解民族文化的桥梁，是激起民族的自强和自豪感的体育运动。这是高校其他课程所不能比拟的。学生只有在全面、深刻地了解民族文化，明确中华民族文化的精髓，体验中华民族文化的底蕴后，中华民族精神的具体成分才会潜移默化地对学生进行教育，使学生全面系统地领会中华民族精神，从而不断地内化为自身的意识和行为[1]。
（二）龙狮运动的健身功能
龙狮运动既有规定套路，又有自选套路，完成其各种动作关键在于伴随变化多端的节奏，将力度、幅度、速度、灵敏、协调、耐力等各类运动特点揉合于舞龙的技巧之中，是一项技巧性强、负荷量大、持续时间长、锻炼身体部位全面的集体项目[2]。同时能培养学生的集体主义精神。正是龙狮运动有这些特点，所以得到大家的认同，具有较高的健身价值。
（三）龙狮运动的娱乐功能
龙狮运动本身内含丰富的竞技性，艺术性，观赏性，使其赋有了强烈的自娱和娱人功能。
三、龙狮运动对校园文化的影响
（一）龙狮运动的文化内涵深厚了校园文化，促进了校园文化的发展
舞龙舞狮作为中华民族传统体育文化的重要组成部分，极富民族传统色彩和独特的表演艺术，其表演集观赏性、艺术性、竞技性为一体并具有强烈的吉祥、喜庆色彩和气氛渲染力[3]。作为传统的民间项目，龙狮运动在高校的发展有着其深厚的基础，受到师生们的热烈欢迎。师生们通过各种形式的舞龙舞狮活动，展示龙狮运动神韵，丰富着学校的校园体育文化，促进了校园文化的发展。
（二）龙狮运动的民族性、传统性加强了校园文化的教育功能
高校体育在传承和创造人类文明中承担着弘扬体育精神，宣传体育文化，提倡体育道德的历史任务。而民族传统的运动项目，特别是代表中华民族精神象征的龙狮运动对使全体人民始终保持这种昂扬向上的精神状态有着特殊的作用。可见，龙狮运动在高校体育文化建设中不仅仅是丰富了体育文化的内容，而且在思想教育、精神培养，使高校学子真正成为国家的有用人才等方面起着越来越重要的作用。
（三）促进了校园民族传统体育文化的传承、创新和发展
长期以来，我国学校体育内容大多以西方体育为主。龙狮文化是中华民族优秀文化宝库中的珍品，历数千年而不衰，具有极其旺盛的生命力和不可替代的当代文化传承价值。舞龙、舞狮运动具有突出的民族性、教育性、娱乐性、观赏性、审美性、群众性等特性，且符合大学生热情活泼、积极向上的心理特点。高校学生有一定的鉴赏和识别能力，年富力强，具有一定的创新精神，能赋予民族传统体育以新时代竞争与奋进的精神内涵[4]。因此，大学生龙狮运动的兴起，对于民族传统体育文化在高校校园的传承、创新和发展将起到极大的推动作用。
四、龙狮运动在高校的发展现状
（一）龙狮运动在全国高校发展的现状
从湖南师范大学体育学院于1997年创建我国首支高校舞龙队，2003年中南大学成立中国大学生龙狮运动培训中心，到2004年北京体育大学设立龙狮培训中心，目前我国已有100多所高校成立了龙狮队。如湖南师范大学、中南大学、北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、华南师范大学体育学院、沈阳体育学院、广州体育学院、南京师范大学等高校都有具备参加全国重大舞龙比赛实力的舞龙队伍。
2003年12月中国大学生体育协会龙狮分会在中南大学正式成立，同时由中南大学倡导先行的“全国百校龙狮进课堂”推广计划，在短短一年多时间里，加盟高校已达55所之多。其中包括同济大学、华东理工大学、东北大学等著名院校，显示出良好的发展前景。到2005年9月第二届全国大学生龙狮锦标赛开赛已经有60多所全国各地高校加盟，并积极争取将该项目纳入全国大学生运动会正式比赛项目。这是龙狮运动发展的里程碑，标志着舞龙舞狮作为我国特有的一种体育教育手段进入高等院校[6]。
（二）龙狮运动在广东省高校发展的现状
华南师范大学体育学院、广州体育学院、肇庆学院等高校的龙狮队都具备参加全国重大舞龙比赛的实力。肇庆市大旺中学由开发区政府拨款80万，港澳投资者投资40万，建立了专门的龙狮训练馆，这也是香港夏德建龙狮协会和广州体育学院龙狮运动实习训练基地之一。
（三）龙狮运动在广州地区高校发展的现状
广州地区高校只有三所学校有龙狮队，分别是广州大学，广东中医药大学，华南师范大学。其中有专门的教师指导的只有广州大学和华南师范大学。通过笔者的访谈调查发现，广东中醫药大学的龙狮队训练是学生自己组织的，只有在学校刚刚组队时才有专门的教练对队员进行训练。现在广东中医药大学的龙狮队的训练是由高年级的指导低年级的学生。
五、传统龙狮运动进入广州地区高校课堂的有利条件分析
（一）师资优势
广州高校的教师队伍，年龄和知识结构合理，师资力量雄厚。教师队伍聚集了一大批既有在国内外享有崇高威望的老一辈专家、教授，又有在学术界享有盛名的中青年教师。他们中不仅有经验丰富的教学人才，也有国际级、国家级的裁判员、教练员，还有在国际、国内重大比赛中获得奖牌的一代新秀。已经形成教学、技术、学术的梯队。他们求真务实，与时俱进，能积极推动学术观点创新，学科体系创新、科研方法创新和教学内容方法的创新。
（二）选材优势
进入高校的大学生年龄一般在18-20岁，力量素质较好，心理素质较强，能够承受大型比赛的刺激，可以恢复和承受大负荷的训练，适合长期的集训[8]。龙狮运动是中华民族优秀传统文化的结晶，舞龙舞狮时不仅要求个人技术高超、娴熟，而且要求全体队员动作协调统一配合，在舞动过程中还有加以舞蹈动作，配合有节奏的音乐，将龙狮的精气神韵及深沉的内涵充分表现出来。高校的学生是从高考考生中择优录取的，他们文化层次高、综合素质好、基本功扎实、理解能力强、思维敏捷，能尽快掌握动作要领，能“舞”出浓郁的民族特色和悠久的历史文化，能“舞”出中华民族的气概和威风[9]。
（三）科研资源优势
高校不但拥有一大批科研能力，而且从科研环境、科研经费、科研资料等方面也极具优势。每所高校都拥有专门的科研机构，并有专人进行管理；拥有大量的科研经费，经费来源于政府的拨款和学校自筹；有自己的图书馆，能为科研提供充足的资料支撑；还拥有一大批年富力强的硕士、博士研究生，他们有极强的进取心和较高的科研能力。
（四）信息资源优势
信息系统与国际接轨，能第一时间捕捉到本学科在国际上的发展动态。而且高校的科学研究一直走在时代的前沿，许多的学术研讨会、座谈会都由高校举办，最新的信息从这里传播出去。高校还是某些专业和学科的科研基地，有的甚至是国家级基地，许多最新的科研成果在高校诞生，龙狮运动更是如此。
六、结论与建议
（一）结论
1．龙狮运动是具备深厚民族传统文化基础的传统体育项目群，我们应以“取其精华、弃其糟粕”的思想挖掘和整理出一批具有较高欣赏和锻炼价值的动作，作为在广州地区高校中推广的龙狮运动形式。使这项民族化活动与广州地区高校课堂得到完美的结合，达到双赢的目的。
2．在广州地区高校中开展龙狮运动是可行的，是历史和时代的选择。广州地区高校具有开展龙狮的优势具备较好身体素质的学生外，还具备了熟悉体育专业知识的师资力量。
3．广州地区的民族传统体育底蕴深厚，有着悠久的历史。而舞龙舞狮项目则是民族传统体育中的精华。加上第八届民族传统体育运动会在广州的成功举办，民族传统体育在广州地区各高校也日益引起重视。而且传统龙狮项目在广州地区高校开展具有良好的资源优势，对高校校园文化也具有积极的影响，这些有利的条件有利于龙狮运动项目在广州地区高校课堂的开展。
（二）建议
1．加大经济投入，促进舞龙运动在高校的发展，大力推进舞龙舞狮运动的产业化道路。
2．充分发挥高校培养的优秀舞龙舞狮运动人才的主阵地作用，以各种形式进入中、小学体育课堂，成为素质教育的一部分，培养青少年舞龙舞狮运动苗子，为舞龙舞狮运动的持续发展奠定坚实的人才基础。
3．挖掘、整理舞龙舞狮运动素材，建立、健全理论体系。
参考文献：
[1] 黄振鹏.高校开展龙狮运动的可行性研究[J].太原师范学院学报(自然科学版).2008.12.
[2] 谢小龙,刘向辉,李传武,等.中国高校龙狮运动的发展特点与未来走向[J].中国学校体育.2006(1):36-37.
[3] 戴有祥.龙狮运动对高校校园体育文化的影响[J].搏击•武术科学.2006.10.
[4] 张黎平.刍议舞龙、舞狮在高校的发展前景[J].韶关学院学报(自然科学版).2004(6):113-115.
[5] 顾城.发展高校龙狮运动对校园体育文化影响的研究[J].南京体育学院学报.
[6] 李湘远,金燕.从高校龙狮运动的发展历程展望民族传统体育的现代化[J].广东教育出版社.2006.11.
[7] 谢明川,张一龙,刘安兵.刍议“全国百校龙狮进课堂”[J].南京體育学院学报.
[8] 董世斌.高校艺术理论教学探析[J].美与时代.2001.6.
[9] 罗晖.充分发挥高校优势,促进龙狮运动发展.内江科技.2007.1.
[10] 马庆,左成.21世纪我国高校舞龙舞狮运动前瞻.体育科学研究.2009.1.
[11] 罗敏,曾伟,龙专.高校开设龙狮运动课程的可行性分析[J].湖南广播电视大学学报.2007(2).
[12] 雷军蓉.舞龙运动[M].北京:北京体育大学出版社.2004.
[13] 张继生,雷军蓉.舞龙运动发展与前瞻[J].北京体育大学学报.2003.26(5):605-606.