【摘 要】
：
相信你一定非常喜欢看漫画吧！如果你今天要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？是总爱穿裙子的，说话像连珠炮的语文老师？还是每次上课都和同学们一起玩耍、打闹在一起的体育老师？ 而我今天要“画”的是我们的数学老师，也是我们的班主任，她姓车，我们都叫她车老师。 车老师戴着一副眼镜，看上去特别严厉，但其实，她却非常温柔。为什么这样说呢？她经常和我们聊天，为班上的趣事和我们一起哈哈大笑。当我们在做题时
论文部分内容阅读
相信你一定非常喜欢看漫画吧！如果你今天要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？是总爱穿裙子的，说话像连珠炮的语文老师？还是每次上课都和同学们一起玩耍、打闹在一起的体育老师？
而我今天要“画”的是我们的数学老师，也是我们的班主任，她姓车，我们都叫她车老师。
车老师戴着一副眼镜，看上去特别严厉，但其实，她却非常温柔。为什么这样说呢？她经常和我们聊天，为班上的趣事和我们一起哈哈大笑。当我们在做题时，她总是温柔地对我们说：“你们不会的题都可以来问我，我来给你们讲一讲。”当有同学去请教车老师时，她总是不厌其烦，从来不会皱一下眉头。
别看车老师戴着眼镜，可是她的眼力可好了！课堂上，哪位同学做小动作，车老师马上就能看见，然后马上进行提醒。
车老师还有独家的教学秘籍呢！每次上课时，只要车老师讲题，几乎所有人都是一聽就明白。每次在课堂上做题时，有时像是在考试，有时像在和我们玩游戏，我们印象深刻，自然把知识记得特别牢固。
这就是我们的数学车老师，一位能教我们知识，能让我们的学习成绩变好、非常温柔的老师！
我喜欢车老师！
这就是我“画”的老师。
（指导教师 高明财）
其他文献
近年来，随着对于中华优秀传统文化的重视程度不断加强，越来越多的教育界人士认识到经典诵读对于传承中华经典文化的现实意义。但是，对于如何在小学语文教学实践中开展经典诵读教学，当前仍存在一些认识模糊之处。本文结合小学教学的现状，阐述经典诵读的教学实施策略，希望对小学经典诵读的教学产生积极的推动作用。 一、提升教师对经典诵读的认识 教师作为直接推进经典诵读的教育者，应当提高自身对于经典诵读的学
小学英语教学，旨在培养学生学习英语的兴趣和积极的态度，树立自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习英语打下基础。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习的“原动力”“催化剂”。在小学英语教学中，激发小学生对于英语的兴趣，相当于为学生提供了一把打开英语学习殿堂的钥匙。为此，我浅探了激发学习兴趣的几种方法。 一、从骨子里激发学生学习英语的兴
“备忘录”，在不同的场合有不同的作用，小到个人，大到国家之间。 个人备忘录，大多数也是记叙一些事情，以免忘记。可是汪曾祺的备忘录竟然是关于昆虫的，倒真是别有一番情趣。 文章写了四种昆虫。作者在写这四种昆虫时，当然要写一写它们的特点，外形的，生活习性方面的，不然也称不上是“昆虫备忘录”。不过，文章对昆虫特点的記叙，并不面面俱到，而是突出重点。值得注意的是，作者在写这四种昆虫的特点时，并不
新学期，刚送完毕业班的我又接手了一个新毕业班，由于原先的班主任在暑假中已经调走，当时也没来得及“交接”，无法详细了解班里学生的情况。 开学的第一堂课，“开场戏”是我的自我介绍。轮到学生作“自我介绍”了，每个学生站起来自报姓名。我认真地倾听，并默默地强记。忽然，我听到了一个特别悦耳的声音，“我叫李梦。”顺着银铃般的声音寻去，一张白皙而又方正的脸儿，水灵灵的眼睛，薄薄的嘴唇，恬静的微笑，好一个可
人生如逆旅，我亦是行人。道旁山花烂漫，采撷几朵倾心的，却常常因桃花的娇艳放弃了芥菜花的淡雅，因梨花的清纯遗忘了桃花的娇艳。 诚如安东尼所说，“生命是一场又一场美好事物的追逐”，但反复的追逐与舍弃后，我们会不会最终只能期期艾艾地立于时光末梢，怀想曾经那段夹杂在歌哭肆意的繁弦急管里一段平凡寡淡的时光，追忆它带给我们的细微而深远的心灵悸动？我们会不会最终在花田尽头遥想，若清丽如雪的梨花与灿若朝霞的
我不知自己到底是怎么了，那一刻，就那么纵情地倚在一个温暖的怀抱中，任凭决堤的泪水涌出眼眶，肆意地冲刷我的面颊…… 两天半，七张试卷，在铃响的一刹那，终结了整个初中三年。久违的喧闹与欢笑开始充斥教室的每一个角落，成堆的教辅资料、学习笔记在空中凌乱翻飞，压抑了几个月的心终于可以肆无忌惮地奔放起来……周围，四处，都绽放着爽朗的笑，可我心里，却有一抹说不出的难受。 透过一层透明玻璃，我看到班主
9月26日 星期六 晴 种绿豆 今天，老师给我们布置了一项国庆作业——观察日记。放学回来，我就翻出来了一个玻璃缸，又跑到厨房，拿来了一小把绿豆。我把玻璃缸里装了大约500毫升的水，把绿豆泡到里面。绿豆们沉到缸底后，仿佛在对我说：“小主人，我们一定会健康成长，变成最好的绿豆芽的！”之后，我就满心欢喜地坐在沙发上，闭着眼睛想象绿豆娃娃们迫不及待地从壳里探出小脑袋，最后变成绿豆芽的样子。 9月
今天是农历一年中的最后一天一一除夕。因为叔叔一家人要到我家吃团圆饭，天刚刚亮，我们一家四口便早早起床忙乎。我和姐姐负责贴对联、门神，把客厅装扮漂亮，插花、摆果盘等工作，父母则负责买菜做饭。一直忙到傍晚，叔叔他们一家人来了，大家围成一大桌，边吃着丰盛的晚餐边谈天论地，有说有笑。大人谈论着大人的话题，我们小孩则聊着学校里的趣事儿。一大家人围在一起合家欢，喜气洋洋。 酒足饭饱，妈妈在家里家外挂上了
今天，我和同学们一起去秋游。我们坐上大巴车，一路欢声笑语。 不一会儿，我们就来到了田野。这里的稻田就像一大片金色的海洋，高粱就像一个个羞红脸的小姑娘。农民伯伯开心地笑了，好像在说：“今年又是一个丰收年。” 接下来，我们来到了果园。果园里果香扑鼻，里面有很多水果，有黄澄澄的梨子、火红火红的柿子、紫莹莹的葡萄。我忍不住摘了一个柿子，用刀削掉皮，咬下一口，啊！真是太美味了。 然后，我们
一、把握好师生交往的尺度 有些新班主任在思想上尚未完成从学生到教师的角色转换，和学生走得过近，甚至以哥们儿相称，不分彼此。结果遗憾地发现，开始学生很喜欢他，但当学生发现老师还要教育他们的时候，对老师的感觉就不一样了。 还有些年轻老师则走相反的极端：对学生专制，不给学生说话的余地，师生关系对立。这也不可取。融洽的师生关系是做好班级管理工作的前提，如果连这一点都做不到，那么班主任将无法走进