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当前我国师范院校公共教育学课的教学效果欠佳,学生缺乏学习的积极性与主动性。造成这一现象主要是由教育观念落后、教学内容陈旧、教学方法呆板、教学实践性不强、考试形式单一等因素共同作用而成的。因此,优化教育学的教学,必须从更新教育观念入手,改革教学方法,加强实践环节,变单一的考试为形式多样的考试,注重学生课内课外的教学能力与素质的培养,以提高学生未来职业的适应性。