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教学导入的方式多种多样,有开门见山直接导入课题,有通过复习旧知导入新课,有设置情境导入教学.当然,教学导入要依据教学内容和教学需要而定,以发挥不同的教学作用.笔者在教学导入时基于四种目的,利用学生的四种心理,起到较好的教学效果,现结合笔者的数学教学实际阐述如下.
小学数学课堂教学有效导入的策略
【摘 要】
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教学导入的方式多种多样,有开门见山直接导入课题,有通过复习旧知导入新课,有设置情境导入教学.当然,教学导入要依据教学内容和教学需要而定,以发挥不同的教学作用.笔者在教
【机 构】
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江苏省南京市江宁区秣陵中心小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2020年15期
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