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病理学是医学课程体系中的桥梁学科，为了提升基础医学教育的教学质量，遵循职业教育”必需够用”的教学原则。本文通过对病理学课程内容进行整合，通过编写整合性教材和实验指导，实施理论课和实验课教学改革，取得了较好的教学效果，提高了形态学教学质量，丰富了职业教育课程改革的经验。将病理学教学与前后课程进行有机的整合，同时也淡化了学科界限，有助于培养学生的综合思维能力，提升教学效率，培养出高质量的医学人才。