【摘 要】
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【正】 在高等师范院校中,怎样理解高教性和师范性?这二者之间的关系怎样?它们在高师的教学与科研上该如何体现?笔者认为,只有对这些问题取得明确的认识,才能正确理解高师图
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【正】 在高等师范院校中,怎样理解高教性和师范性?这二者之间的关系怎样?它们在高师的教学与科研上该如何体现?笔者认为,只有对这些问题取得明确的认识,才能正确理解高师图书馆该如何为教学与科研服务。可是目前的状况是,恰恰在这个最基本的问题上还没有很好解决。这可以从许多方面得到证明。譬如教育理论和实践的课程在整个教育计划中所占比例太少;选修课的开设往往只从教师个人的兴趣、擅长出发,而不是从高师学生实际需要出发。高师的任务是培养合格的中学教师,因此,高师必须和中学建立密切的联系,可是当前不少高师缺乏这种联系,甚至
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摘 要：通过大学生专业承诺量表和大学生学习适应量表对405名大学生进行测量，结果显示大学生的专业承诺和学习适应水平一般，在性别和年级上专业承诺与学习适应的不同维度存在差异，而在独生子女与否变量上不存在差异；继续承诺是学习适应的重要预测变量。 关键词：大学生 专业承诺 学习适应 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）01（b）-0192-02 专业承诺是指