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对于校园英语的环境建设,我们除了在教室、走廊及板报布置等“硬环境”上下足功夫外,还结合我区小学英语研究总课题《小学英语教材“二次开发”的实践研究》,以年级组为单位,同组教师轮流搜索身边的新闻英语,每周利用一节英语会话课(地方课程),开设新闻英语课堂,丰富学生学习英语的素材,调动学生学习英语的热情,营造自然、和谐的语言交流氛围。
一、精选合适的新闻素材
学生生活在时事新闻、社会热点、流行元素充斥的环境中,将这些新鲜热辣的东西以不同形式纳入课堂,利用它们的真实性和时效性冲击学生的视觉、听觉,会大大激发他们的求知欲。值得注意的是,选取新闻素材宜接近学生的认知水平,宜贴近学生的生活实际。低、中年级,我们以选择流行的英文动漫或儿童电影介绍为主,学习主题插曲,模拟配音,充分调动学生的参与性。中、高年级,我们以世博会、世界杯等某一个新闻热点为专题,从各种媒体中精选与主题相关的材料,精心设计和组织各个教学环节,以听说读写等形式呈现给学生,激发学生的学习兴趣。如"The World Exposition",这一专题新闻课是设计在上海世博会召开前夕。我们以上海博会的介绍影片为导人,辅以图文并茂的课件和文字片段,选取了一篇相关新闻的文字录音稿:Shanghai will host the 2010 World Exposition,The theme of the Expo is “Better City,Better Life,’’There is no doubt the Chinese people will present to the world a successful,splendid and unforgettable exposition,让学生边听边看边读。体会语言的纯正表达,感受爱国的自豪之气;拓展学生对画线部分单词的学习:组织学生用自己的语言介绍上海世博会,最后引导学生以上海世博会主题"Better City,Better Life"为出发点,鼓励学生进行交流,讨论"What can we do for the World Expo"。
二、设计灵活的任务活动
为了让不同层次的学生对英语学习充满信心,我们有意识地在新闻英语课堂上设计一些贴近现实生活,满足不同层次、不同个性需要的任务型活动。让每一位学生感到“能学”,鼓励每一位学生积极参与,通过体验、实践、讨论和探究等方式完成任务,提高学生的自主学习能力。促进学生的语言交流技能。我们时常结合媒体新闻。利用每年的中西方各类节日开设新闻英语专题活动。在活动中设计不同层次的任务环节,以真实的生活激发全体学生的参与意识,在享受节日快乐的同时,学习西方的节日文化,促进跨文化意识的形成。每年的“Christmas新闻英语课堂”是学生最开心的时刻。有圣诞知识抢答、对口型说单词、猜English riddles、圣诞歌曲联唱等任务环节。活动前,学生为了完成任务,会查阅相关资料。丰富自己的知识,进一步提高自主学习英语的能力。在欢歌笑语的活动中,学生忘记了怕出错的紧张,体会了学习英语的快乐。
三、开辟和谐的英语BBS
为了便于学生进行英语交流,我们利用丰富的网络资源,在学校网站上开辟了英语BBS,引导学生利用自己的课余时间或放学后登录学校网站,进入英语BBS,继续对新闻英语课堂主题进行交流,如谈谈中西方的早餐差异,说说西方的节日,聊聊自己喜爱的运动,等等。我们努力营造出一种平等、和谐、自然的语言交流氛围,允许学l生少量使用中文,鼓励使用纯英语;积极运用言语和表情符号对学生的交流表示尊重、关怀、欣赏、肯定和鼓励,让他们有成就感,帮助他们树立学习信心。英语BBS,让学生徜徉在英语思维的海洋中,沉浸在英语学习的氛围中,从而使他们的语言交际更自然、更贴切。
我们坚持每学期一次区级以上的公开课展示,达到自我检测与取长补短的目的。另外,我们还根据学生的特长和爱好,组成多个兴趣小组,引导他们协助教师查找新闻英语素材,定期交换他们手头的查阅资料,丰富学生的学习资源。实践证明,这些切实可行的方法,有效地推进了我校开设新闻英语课堂的尝试,进一步优化了小学英语教学环境,拓宽了学生的知识面,为学生营造了更为自然、更为和谐的语言交流环境。
一、精选合适的新闻素材
学生生活在时事新闻、社会热点、流行元素充斥的环境中,将这些新鲜热辣的东西以不同形式纳入课堂,利用它们的真实性和时效性冲击学生的视觉、听觉,会大大激发他们的求知欲。值得注意的是,选取新闻素材宜接近学生的认知水平,宜贴近学生的生活实际。低、中年级,我们以选择流行的英文动漫或儿童电影介绍为主,学习主题插曲,模拟配音,充分调动学生的参与性。中、高年级,我们以世博会、世界杯等某一个新闻热点为专题,从各种媒体中精选与主题相关的材料,精心设计和组织各个教学环节,以听说读写等形式呈现给学生,激发学生的学习兴趣。如"The World Exposition",这一专题新闻课是设计在上海世博会召开前夕。我们以上海博会的介绍影片为导人,辅以图文并茂的课件和文字片段,选取了一篇相关新闻的文字录音稿:Shanghai will host the 2010 World Exposition,The theme of the Expo is “Better City,Better Life,’’There is no doubt the Chinese people will present to the world a successful,splendid and unforgettable exposition,让学生边听边看边读。体会语言的纯正表达,感受爱国的自豪之气;拓展学生对画线部分单词的学习:组织学生用自己的语言介绍上海世博会,最后引导学生以上海世博会主题"Better City,Better Life"为出发点,鼓励学生进行交流,讨论"What can we do for the World Expo"。
二、设计灵活的任务活动
为了让不同层次的学生对英语学习充满信心,我们有意识地在新闻英语课堂上设计一些贴近现实生活,满足不同层次、不同个性需要的任务型活动。让每一位学生感到“能学”,鼓励每一位学生积极参与,通过体验、实践、讨论和探究等方式完成任务,提高学生的自主学习能力。促进学生的语言交流技能。我们时常结合媒体新闻。利用每年的中西方各类节日开设新闻英语专题活动。在活动中设计不同层次的任务环节,以真实的生活激发全体学生的参与意识,在享受节日快乐的同时,学习西方的节日文化,促进跨文化意识的形成。每年的“Christmas新闻英语课堂”是学生最开心的时刻。有圣诞知识抢答、对口型说单词、猜English riddles、圣诞歌曲联唱等任务环节。活动前,学生为了完成任务,会查阅相关资料。丰富自己的知识,进一步提高自主学习英语的能力。在欢歌笑语的活动中,学生忘记了怕出错的紧张,体会了学习英语的快乐。
三、开辟和谐的英语BBS
为了便于学生进行英语交流,我们利用丰富的网络资源,在学校网站上开辟了英语BBS,引导学生利用自己的课余时间或放学后登录学校网站,进入英语BBS,继续对新闻英语课堂主题进行交流,如谈谈中西方的早餐差异,说说西方的节日,聊聊自己喜爱的运动,等等。我们努力营造出一种平等、和谐、自然的语言交流氛围,允许学l生少量使用中文,鼓励使用纯英语;积极运用言语和表情符号对学生的交流表示尊重、关怀、欣赏、肯定和鼓励,让他们有成就感,帮助他们树立学习信心。英语BBS,让学生徜徉在英语思维的海洋中,沉浸在英语学习的氛围中,从而使他们的语言交际更自然、更贴切。
我们坚持每学期一次区级以上的公开课展示,达到自我检测与取长补短的目的。另外,我们还根据学生的特长和爱好,组成多个兴趣小组,引导他们协助教师查找新闻英语素材,定期交换他们手头的查阅资料,丰富学生的学习资源。实践证明,这些切实可行的方法,有效地推进了我校开设新闻英语课堂的尝试,进一步优化了小学英语教学环境,拓宽了学生的知识面,为学生营造了更为自然、更为和谐的语言交流环境。