浅谈新课标课堂教学阅读

来源 :东方教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhmlivefor53
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  新课标指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”这就要求教师要按语文教学的特点教语文,不能仅仅停留在文章的表面,要注意引导学生充分去感受和体验。只有让学生在语文学习中不断体验和感悟,才能拉近他们与教材、作者乃至作品中人物的距离,使他们通过与教材、作者、作品的多维对话,不断积累知识,培养能力,提升人格。语文教学要想达到如此理想的境界,就必须紧紧抓住学生学习的一条便捷途径——体验。
  一、引导学生在情境中体验
  教学中,教师常会设置能唤起学生生活体验的教学情境或教学活动,用充满浓烈生活气息的情境,激发学生强烈的好奇心和求知欲,使他们高扬起探究课文的无穷信心和力量。这种活动可以让学生融情入书,身历其境,深入体验,从而比较容易地理解课文的内涵。
  教学中,教师应随机应变,充分利用随时出现的一些有利于教学的事件或背景,以调动学生学习新课的主动性和积极性。如学习《卖炭翁》一文时,正值雪后天晴,教师走上讲台开始导入:“同学们,漫天飞舞的大雪断断续续地下了几天,现在已经停止了。今天阳光明媚,是我们盼望多日的好天气。但是,在很久很久以前的中国唐朝,有一个穿着十分单薄的老人却不喜欢这阳光明媚的好天气,总是期待朔风凛冽,大雪纷飞。他就是唐代著名诗人白居易笔下的‘卖炭翁’。卖炭老人为什么会有这样反常的心理呢?请大家朗读课文,用心思考。”这样,教师巧妙地借景引入课题,一下子吸引了学生的注意力;再让学生阅读课文,认真思考这个与生活体验完全相反的问题,就为教师渴望的“学习内容与学生思想感情产生共鸣”作好了铺垫。
  作品中的语言往往包含着丰富的信息——或哲理,或情感,或意境,或韵味,这些都隐含在语言材料中,是一种隐性的潜在的东西。课堂教学中,教师应有意识地引导学生进入情境,模仿作品中人物的语言、动作、神态,揣摩作品中人物的感情进行朗读,通过朗读时语气语调的变化、语音的抑扬顿挫来表现特殊生活场景中人物的内心世界。朗读可让学生把文字转换为对人物情感的体验和对多元生活的体验。在这种和作者、作品乃至作品中人物“直接对话”的体验中,人物形象、作品主题更容易被学生理解。
  二、引导学生在故事中体验
  美国教育家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴 趣。”当学生对某件事产生兴趣时,他们就会注意力集中,求知欲旺盛,思维敏捷。选入教材的很多作品故事性强,寓意深刻,教师可以打破常规,以故事的形式引导学生揣摩语言,体会感情,领悟道理,或者让学生用形象生动的语言,辅以适当的手势,绘声绘色地讲述故事情节或读了故事后的独特体验。这种富有个性和创见的讲述形式,易于激发学生的兴趣,培养学生的形象思维能力。
  如教学《斑羚飞渡》时,教师配乐朗读文章,学生一边听读一边勾画文中最让自己感动的句子;学生再讲述这个关于一群斑羚的悲壮感人的故事……学生在阅读与揣摩中不仅感受到了斑羚们行为中体现的崇高的奉献精神和顽强的生存意识,触摸到动物人性化的温情,感受到神奇世界的无穷魅力,同时也深深地感到作为人类的那份不足,那份愧疚,真真切切体会到斑羚的喜怒哀乐和它们的生存情势,决心要与它们和谐相处,共生共荣。
  由此看来,语文能力的获得必须以自我体验为基础,没有学生的亲身参与、感悟、积累和体验,教师给予的和文本记载的都只能是外在的东西,难以融进学生的灵魂。
  三、引导学生在实践中体验
  语文学科是以语言的学习与运用为目的的。学生阅读能力的提升不是靠教师精讲就能达成的,“实践中产生的营养对于中学生来说更是重要”。因此,在学习中,教师尤其要注重学生在阅读实践中获得的体验。当学生对文本提出独到见解时,教师不能简单地赞成或否定,可以把它作为生成的一个新问题抛给学生,这样,其他学生在阅读实践中获得的体验就成为讨论、评价的依据。从情感上来讲,学生更容易接受同学的批评,评价者也会在这种评价活动中体验到阅读的成功,从而增强阅读实践的兴趣、信心,为阅读能力的提升提供可能。
  培根的《论美》写于400多年前的英国,让学生真正理解其深刻内涵绝非易事。教学時,教师设计了这样一道阅读讨论题:以一个当代中国青年的眼光来重新审视培根的观点,你认为它过时了吗?有的同学认为:
  没有过时,内在美胜于外在美的观点永远不会过时。
  即使在开放的美国,克林顿当总统时因绯闻还差点下台。有的同学认为:外在美与内在美可并重,因为人们的物质生活水平提高了,可以讲究打扮,更何况现代科技手段为人的外在美创造了种种可能。这时,教师没有立即下结论,而是让不同意见的学生组成小组进行辩论。学生自由阅读,从教材中寻找根据,在揣摩中寻找答案,从而促进了学生阅读主体的积极参与,对“结果”的期待激发了其强烈的探求欲望。
  实践表明,在实践中让学生体验知识和能力形成的过程,在实践中检验学习能力与学习的状况,是新课程语文教学中不可缺少的。引导学生学习语文,不能局限于对作品本身的体验,课文毕竟只是范例,学生通过对课文的解读,应该达到对自然、社会乃至人生的感悟,这样才能较好地培养学生的情感、态度与价值观,培养其创造性思维能力。
  四、引导学生在联想中体验
  阅读文学作品,不同的阅读对象会有不同的阅读体验。让学生仁者见仁,智者见智,不断地体验感悟,进而与作者产生心灵的共鸣,这种阅读体验会让他们领悟到更有价值更为本质的东西。这一悟得与获得不知道要比教师的直白告知珍贵多少倍,正如叶圣陶所言,“让学生自求得之”。
  教学中,教师要想方设法让学生“读出自己”,即引导学生在阅读时“把自己摆进去”。有的作品,学生是很容易读到“自己”的,如《往事依依》《我的老师》等,学生相对比较容易被课文中的景、情、人、事所感染,阅读时总会不知不觉地使自己成为课文中的一个“角色”。有的课文描绘得很细腻,但会留下许多艺术的“空白”让读者补充,学生往往无动于衷,“进入不了角色”,这时便需要教师在课文所表达的思想感情与学生的心灵之间“搭桥”。如白居易的《琵琶行》,在描写繁响交错、清脆圆滑、婉转流利的声音之后,突然“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”。这无声中包含了多少幽愁暗恨,只有联想到琵琶女的身世,才可以在这无声之中体验到如怨如恨、如泣如诉的音符,感受到每个音符所传达出的令人心碎的声调。这样,让他们进入到文本意义与意蕴的深处,才能促进他们对文本的深度理解。因此,留给学生自由宽松的阅读时空,学生的个性思维才会有用武之地。
  在新课程背景下的语文教学中,教师唯有努力为学生的学习搭建体验的平台,尊重学生在学习过程中的独特体验,才能真正让学生成为阅读的主人,让他们获得审美的愉悦,情感的同化,人格的升华。
其他文献
【摘要】我国的《英语课程标准》明确指出,基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一,体现了“以人为本,以学生的发展为根本”的人文主义观点。  【关键词】人文主义;情感态度;情感智力;心理效应;情感加工  从现实角度来说,就是对教学实践中长期
期刊
【摘要】文章根据笔者多年教学经验探讨了目前职业技术数学教学现状并且提出了解决问题的一些措施。  【关键词】职业技术;数学教学;现状;解决措施  1职业技术数学教学现状  1.1教学形式  我国的数学教学多年来已经形成了一套比较规范的教学模式,即老师教授课本内容,学生反复练习。在中国应试教学的环境下,大多数学生学数学只是为了在考试中取得良好的成绩,这样老师和同学的重点就是题海战术,特别是职业技术数学
期刊
【摘要】我国高等教育逐渐普遍化进而使各大高职院校不断扩招生源,由于扩招生源学习素质不同,尤其英语专业表现突出,从而影响着高职院校总体教学水平。为提高高职院校学生整体学习素质以及总体教学水平,高职院校必须针对教学改革,探究高职院校教学新途径。本文通过介绍我国高职院校英语教学现状,并基于层次与实用的教学改革,提出高职院校英语创新教学新途径。  【关键词】层次与实用;高职院校英语教学;新途径  0.引言
期刊
在小学数学课堂教学中,努力创设一种和谐、愉悦的教学环境,是促使学生主动发展的必要条件.在这种环境中,真正使学生成为学习的主人,积极主动地使自己得到充分发展.  创设情境,激发学生学习的积极性  “最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣.”因此在学习新知识之前就要创设与教学内容有关的情境,激发学生的求知欲望和主动参与学习的动机,使学生学习情绪达到最佳境界.  例如,数学“十加几相应的减法”中出
期刊
【摘要】随着现代远程教育的深人开展,尤其是多媒体技术在教学过程中的普遍运用,开放教育终身学习和自主学习的理念越来越深入人心,先进的教学理念要求有全新的教学方法进行教学。开放教育法学教学以培养学生运用法律分析和解决问题的能力为目标,课堂面授教学采用教师搭建学习平台、学生主动型案例教学法这种培养法律人才的教学方法有许多优势,能达到能力培养目标,符合成人教育的特点,但现阶段要大力开展尚需一定条件。  【
期刊
【摘要】本文首先采用甲酸和乙酸酐的混合物对甘氨酸甲酰化,制备N-甲酰甘氨酸;然后将L-蛋氨酸和甲醇在氯化亚砜催化作用下制备L-蛋氨酸甲酯盐酸盐;最后分别采用DMAP和NMM为催化剂,四氢呋喃作溶剂,DCC为缩合剂,制备N-甲酰甘氨酰-L-蛋氨酸;并采用液相色谱对中间体和目标产物进行了表征。  【关键词】L-蛋氨酸;甘氨酸;二肽;N-甲酰甘氨酰-L-蛋氨酸;DCC缩合  我国饲料市场资源严重短缺,市
期刊
本文主要从知识结构、学生个体、教学教法三个环节谈谈对初、高中化学衔接教学的领悟。  一、初、高中化学的脱节  初中化学新课程提出的五个学习主题(科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展),表明初中化学教育是对公民科学素养的化学启蒙教育。它并非是高中或大学化学专业教育的预备教育,教学的知识内容大多来源于学生日常生活,其内容编排遵循从感性认识逐渐上升到理性认识的规律,教
期刊
新的一轮课程改革,对计算教学的价值重新定位,不再是单纯为了计算而计算,重视口算,加强估算,提倡算法多样化,避免繁杂计算,并且把它和新课标中所倡导的生活实际、情感态度结合起来,要求学生的计算学习活动要从单纯地依赖模仿和记忆,转化成一个生动、主动和富有创造性的过程,让学生学习生活中的數学。如何把新课程理念真正落实到计算数学的课堂中,提高计算教学的有效性呢?  一、创设情境,让学生喜欢计算内容  (一)
期刊
【摘要】要使新教育在学校扎根,必须将新教育的理念落实在课堂教学中。老师应在课前充分准备,课堂上要尊重学生,以科学的评价引领学生自主积极的探究,并注重学生心灵的教育,课后师生要积极反思,不断提高。  【关键词】理想课堂;新教育;策略  构建理想课堂是一线教师的永恒追求。新教育实验对理想课堂的构建提出了“六度”标准和“三重”境界,实质上,这只是一个简洁的课堂教学框架。教师如果对理想课堂理解不到位,不全
期刊
【摘要】全球化的迅速发展给发展中国家带来机遇的同时也使他们面临巨大的挑战:如何应对西方大国对其进行的文化入侵,维护国家文化安全,是众多发展中国家面临的新的考验。高校是开展国家文化安全建设的重要场所,大学英语课堂则是高校进行文化安全教育的重要手段。文化教学已经成为大学英语教学的重要组成部分,然而,在文化教学过程中却出现了“重西方文化,轻中国文化”的现象。这一趋势容易导致“中国文化失语症”的产生,影响
期刊