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以《室内环境检测》为例，从分析目前高职院校课程改革现状及不足入手，阐述了依托企业项目，融职业标准，推进真实项目、真实角色的“双真”高职教学形态改革。
高职课堂教学形态改革——以《室内环境检测》为例
【摘 要】
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以《室内环境检测》为例，从分析目前高职院校课程改革现状及不足入手，阐述了依托企业项目，融职业标准，推进真实项目、真实角色的“双真”高职教学形态改革。
【机 构】
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杭州职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年46期
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