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<正>随着教育观念的不断更新和教育改革力度的不断加大,课程资源这一术语日益受到教育工作者的重视。它不仅拓宽了教育者的视野,扩展了教育的内容,而且对教学方式、教学过程,评价模式等也产生了深刻的影响。在此背景下,环境教育的课程资源如何定位,如何选择,如何建设等问题便呈现在人们面前。本文尝试对环境教育课程资源的有关问题进行讨论。