【摘 要】
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一 我们一直庆幸自己及时地与那些孩子沟通，因为或许某一天早晨到学校，有孩子会告诉你：“他(她)已经不来了。”这样的情景对于民工子女来说是极为寻常的。因此在他们未走之前，与他们很好地沟通、交流，保存下一些原始的口述、笔记及录音录像，对于这个群体而言具有标本意义，是很珍贵的。当然这种珍贵只是对我们而言，在透视影响这个群体未知世界的几个变量的过程里，这样的信息收集显得无比重要。在你面对那一页页笨拙
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一
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长影响很大。为了得到确切的数据，我们对一所镇中心小学一到六年级的45名流动儿童进行了量化分析：
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全新的Celine男裝围绕着经典实用的单品。双排扣的战壕风衣、黑色西装、豹纹外套都是标志Hedi的New Wave版型。Celine的新男装更让我们意识到设计师的审美和风格无论在哪里都是一切的主宰。 风衣 依赖 衬衫 西装 豹纹大衣 均为Celine 当撇去了成套的西装之后，成套的毛衣和短裤成为新的可能性。 针织毛衣针织短裤均为Loewe
一、专题解说 1.分类讨论是解决问题的一种逻辑方法，也是一种数学思想，这种思想对于简化研究对象，发展人的思维有着重要帮助，因此，有关分类讨论的数学命题在高考试题中占有重要位置。 2.所谓分类讨论，就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，就需要对研究对象按某个标准分类，然后对每一类分别研究得出每一类的结论，最后综合各类结果得到整个问题的解答。实质上，分类讨论是“化整为零，各个击破，再积零为整
概率统计，既考查统计思想，又考查数据处理能力，是高考必考内容. 客观题主要考查抽样方法、统计图表、古典概型等，解答题主要考查分布列、期望、方差等. 试题多为中档题，以实际问题为背景，概率与统计相结合. ■ ？摇？摇高考主要仍以应用题为背景，题型以选择题、填空题呈现为主，难度不大，主要考查简单随机抽样、分层抽样、系统抽样的计算以及这三种抽样的区别，由于分层抽样相对来说比较显性，因此在高考命题中会
【摘 要】“科际互动”旨在打破学科之间的壁垒，借助其他学科的知识资源和方法路径来优化本学科的教学。这样一种新型的教学主张，对担当着奠定学力基础、培养完满人格之责任的语文教育来说尤其重要。一方面，语文学科可以从自然学科、艺体学科以及其他人文学科汲取“为我所用”的营养。另一方面，语文课请其他学科的教师来上课听课评课，可以跳出学科思维定势，匡正“只缘身在此山中”的障目弊端。如此多方采撷、多向吸取、统整融
【摘 要】 为了提高教师培训的实践效果，本文结合中国和联合国儿童基金会“灾区教师培训”项目的培训实际，在基于网络的分级分层混合式培训模式理念下提出了“教-研-训”一体化教师培训实践模式，即两级混合培训模式与学区资源中心模式，并在实践中总结出该模式的实施策略与方法，最后通过调查与分析，对该模式与策略进行了初步验证。 【关键词】 模式；策略 【中图分类号】 G451.2 【文献标识码】 A 【文
2014年高考数学模拟金卷（一） 2014年高考数学模拟金卷（二） 2014年高考数学模拟金卷（三） 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【摘 要】学习总是在原有知识背景下发生的，新的理解是建立在现有理解和经验基础之上的。如何通过最有效的途径最终将学习者的迷思概念转为专家概念，实现有效的学习？教师可以从为学生搭好合适的“脚手架”、支持表达过程、引导有效反思三个角度来对学生进行支持，从而促进他们更好地学习数学。 【关键词】学习者 教师支持策略 脚手架 表达 反思 学习科学家认为“学习就是新手变为专家的过程”。如何通过最有效的途径最
【设计理念】 分数是学生对数的认识的一次重要拓展和飞跃。相较于教材的安排，本节课的教学设计有了不小的改动，其实也是应用新课标理念的一次全新的挑战。 1.关于解决问题教学方式的思考。 曾经读过一则小故事，说的是有人看到一只蝴蝶快要破茧而出却很久也没能挣脱茧子的束缚，便好心拿剪刀把茧子的口剪得稍大些，蝴蝶便轻松从茧子中爬出。然而令他始料未及的是，他这一剪刀却使蝴蝶丧失了飞翔的能力。原来，蝴蝶的破
宜兴市于2006年上半年启动了全市教育系统图书馆管理员的业务培训工作。整个图书馆管理员业务培训工作历时两年，计划开展四轮业务培训。第一轮培训内容为：江苏省中小学图书馆规章制度、管理规范、等级图书馆标准的业务学习；第二轮培训内容为：全市教育系统图书管理软件的使用培训；第三轮培训内容为：组织全市教育系统图书管理员赴图书管理先进地区考察学习；第四轮培训内容为：对全市教育系统图书馆的管理工作进行考评，评选
《江苏省实施办法》(以下简称《实施办法》)于20e历年1月10日由江苏省第十届人大常委会第二十次会议审议通过，于2006年3月1日起施行。 《实施办法》是我省第一部关于语言文字方面的地方法规，对推广普通话和规范使用汉字作出明确、具体的规定。《实施办法》规定在公务活动和面向公众的社会公共活动中应当使用普通话或以普通话为基本用语。规定了国家机关工作人员、教师、播音员、主持人、演员、公共服务行业中以普