【摘 要】
：
接这个班,是从初一开始的。班里有个瘦瘦、小小的女孩,叫小悦。开始我根本没有注意到她,因为她平时表现不是很突出,不算很好,也不是很差。感觉到小悦有变化是从初一下半年开始的。她好像突然变得不爱说话了,脸上少了笑容,眼神中多了冷漠;上课常常走神,不注意听讲,课后作业也不能按时完成;常和同学之间发生小摩擦,还总是用武力解决,和她有摩擦的学生不是被打哭,就是被她尖尖的指甲抓破。学生们三天两头来告她的状,我也多次找她谈心,可是不起作用。我想,一定是小悦家里出现了变故。
论文部分内容阅读
接这个班,是从初一开始的。班里有个瘦瘦、小小的女孩,叫小悦。开始我根本没有注意到她,因为她平时表现不是很突出,不算很好,也不是很差。感觉到小悦有变化是从初一下半年开始的。她好像突然变得不爱说话了,脸上少了笑容,眼神中多了冷漠;上课常常走神,不注意听讲,课后作业也不能按时完成;常和同学之间发生小摩擦,还总是用武力解决,和她有摩擦的学生不是被打哭,就是被她尖尖的指甲抓破。学生们三天两头来告她的状,我也多次找她谈心,可是不起作用。我想,一定是小悦家里出现了变故。
其他文献
高校思政课教师要坚持与时代同步,与学生同行,以教学内容创新为根本,以教学形式改革为补充,使形式和内容相得益彰,积极探索新的改革路径,打造有时代热度、思想深度、人文温度、情感厚度的高校思政课。2020年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情给思政课教学带来了严峻的挑战。
党的十九届五中全会站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点,站在党和国家事业发展全局,将“十四五”规划与二O三五年远景目标统筹考虑,审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》,描绘了我国进入新发展阶段的发展蓝图。学习宣传贯彻落实好全会精神,要深刻理解和把握四个方面。
平常我们更关注工作的“实效性”,岂不知,抓住“时效”才是收获“实效”的法宝之一。学生都是一个个鲜活的生命,思想状况随时都会发生变化,所以抓住思想萌发的第一时间做出有效反应,才能极大触动孩子的心灵,起到事半功倍的效果。这届学生是我新接手的高二42班,学生刚刚经历文理分科,而且首次面临分层教学走班上课,有几个学生高一就有重大违纪,突发状况时有发生,如果被动应付,绝对会被这些调皮鬼们弄得晕头转向。我根据学校工作安排,针对学生即将萌发的问题苗头及时进行主题班会的针对性教育,把不良情绪扼杀在摇篮中,使得大事化小,小
2018年8月,教育部一联合国儿童基金会流动儿童学前教育质量提升项目落地临沂,一场以“纵向质量提升、横向辐射带动”为策略的幼教改革在沂蒙大地上拉开帷幕。在临沂市委市政府的高度重视和政策保障下,各县区大胆探索实践,在以试点园为基地纵向提升教育质量的同时,逐渐将实践经验横向延伸到市级跟随园、县级跟随园和全市各级各类幼儿园。
我很荣幸一入职就遇见了31位活泼可爱的孩子,成为了一名班主任,我把班级命名为百灵鸟班,希望班里的每一个孩子都可以像百灵鸟一样在属于自己的天空展翅高歌,展翅飞翔。
随着新教师的不断增加,我园的教师队伍结构发生了很大变化,教研活动的开展也随之而不断调整,从提升教师专业水平和幼儿发展质量出发,变革教研思想,改进工作方式,巧用教研“组合拳”,推动教研“出成果”。新老组合,在常态化的日常教研中推动新教师的快速成长年轻教师的不断加入,在弱化本园骨干教研力量的同时,也带来了年轻人的开放思维和他们在专业技能上的新活力。新老组合开展日常教研,既能让老教师充分发挥经验特长,也能让年轻教师在实践中快速成长。比如,我园推出的新老组合教研组,以日常教学中的“游戏观察”为研究内容,每天开展结
在2019年1月召开的全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生承诺,将下大力气为教师减负,把为教师减负作为一件大事来抓。2020年12月,《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》提出,要聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业,统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调中小学教师等事宜,严格清理规范与中小学教育教学无关的事项,切实减轻中小学教师负担,让中小学教师潜心教书、静心育人。接着各省市陆续出台了教师减负清单,有十几到二十几条不等,山东省也出台了中小学教师减负清单20条。但回顾过去几
在日常教学与工作中,我们会发现绝大多数孩子都比较容易沟通,会主动跟随老师的节奏,有条不紊地学习与生活,能够积极地适应园内环境,与小朋友们和谐相处。但也不排除每个班会有几个过于活泼、爱动的“小淘气”,让老师们“大伤脑筋”。
因为工作需要,这几年我一直从事小学低年级语文教学,每天与活泼可爱的小朋友们打交道,感觉自己也年轻了好多。为了帮助学生养成良好的行为习惯,我采取了用小贴画激励的方式院把全班几十名同学的名字写在了一张大卡纸上,对学生的上课表现、作业情况和卫生、活动等情况每天及时进行总结评价,在表现优秀的同学名字后面粘贴小贴画,以此激励学生养成并保持良好的行为习惯。时间一长,那些金灿灿的小奖章或者小红旗贴画密密麻麻地贴在学生名字后面,排着长长的队,成为教室里一道靓丽的风景.