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《数学课程标准》指出：“评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，要帮助学生认识自我、建立自信。”因此，对小组合作学习进行评价，也是基于对学生的一种肯定，一种鼓励，是为了每一位学生在现有的基础上谋求进一步的实实在在的发展。
合作学习中评价方式重在“四结合”
【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，要帮助学生认识自我、建立自信。”因此，对小组合作学
【机 构】
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江苏赣榆县沙河镇第二中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2007年5期
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