高水平开放下我国外商投资准入制度的完善

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无论是《外商投资法》将准入前国民待遇加负面清单模式以法律形式确认,还是RCEP的顺利推进,我国正以积极姿态革新外商投资准入制度,以提高我国吸引外资能力及对外开放水平.新模式必然带来新挑战和新契机:国际上,高水平新型投资协定带来高标准和严要求;国内,外商投资准入制度全面升级使得制度建设和引资实践中涌现出一些阶段性问题,文章对此提出了对应的建议及措施.
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运动保健课是培智学校里一门重要的学科,对促进智障学生综合素质的发展有非常重要的意义.培智学校的学生情况特殊,存在个体间差异较大,中重度智障学生对老师发出的指令性信息理解极其困难等问题.在此背景下,笔者经过不断的教学实践,结合理论指导进行创新,注重于升华教学内容、改进教学方法、优化教学评价,力求探索出更有效的教学策略和方法指导,以提高智障学生运动保健课的课堂效率.
为探讨母亲心理控制、父母共同教养与智障儿童问题行为之间的关系,采用问卷法对217名智障儿童的家长进行测量.结果表明:智障儿童的问题行为存在显著的性别差异,智障男生在多动注意障碍和同伴交往问题方面显著多于女生;母亲心理控制、共同教养和智障儿童问题行为三者相关显著;母亲心理控制不仅直接影响智障儿童问题行为,还通过共同教养间接影响智障儿童问题行为.共同教养在母亲心理控制和智障儿童问题行为之间起部分中介作用.
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探究自闭症儿童语言与心理理论发展之间的关系能够增强其语言能力与非语言能力间的协同性,为改善其社会功能障碍提供新的思路.通过文献分析法对国内外现有探讨自闭症儿童语言与心理理论关系的研究进行梳理与分析,对二者之间的弱式关系与强式关系分别进行总结.在对已有研究进行归纳的基础上,提出“增强自闭症儿童心理理论测验的适应性”“明晰语言内部诸要素对自闭症儿童心理理论的作用机制”“通过语言训练提升自闭症儿童的心理理论”等未来研究方向.
通过分析疫情期间培智学校生活数学线上学习作业设计中存在的问题:内容枯燥,缺少趣味性;形式单一,缺乏灵活性;坡度陡峭,缺乏适切性;学具局限,缺乏创造性;指导简略,缺少选择性.制定了目标性、实用性、操作性、层次性、综合性的设计原则.根据智障学生实际情况,从线上学习作业的内容、形式、难度层次、资源、指导等方面进行多元化设计,以此提升作业的有效性和线上教学的质量.
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档案袋评价是一种质性评价,它能弥补传统纸笔评价的不足,在盲校语文教学中具有独特优势.实施档案袋评价符合盲校语文课程标准的要求,符合盲校学生的特点并能满足盲生潜能开发的需求.盲校语文教学中可以从识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五个方面实施档案袋评价.同时在实施评价的过程中要注意明确档案袋评价的目的、加强对学生的引导、辅以其他评价方式、发挥学生的主体作用以及发挥多方的协作作用.
定向行走训练作为视觉障碍学生生活技能课程的重要组成部分,特殊教育学校开展定向行走训练可以提高学生社会适应能力、改善学生生活质量、提升学生自我效能感、增加学生就业机会.然而,由于多种原因,我国定向行走训练存在学生抵触训练、训练缺乏实操性、针对性、教师专业化程度参差不齐等问题.在分析定向行走训练现状及问题原因的基础上提出引导学生克服不良心理、个性化定制训练、创设实操情境和探索师资培训模式等建议.
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