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教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》在“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。笔者从“课前三分钟”教学活动的内容、方式和评价进行实践探索，发现其在培养学生语言能力和人文素养上实践性强，且效果良好。
探索课前三分钟教学，提升小学生语文素养
【摘 要】
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教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》在“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。笔者从“课前三分钟”教学活动的内容、
【机 构】
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福建省厦门市梧侣学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年4期
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