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近年来，《用字母表示数》成了许多一线教师热点研究的内容．老师们根据不同的教学定位演绎着不同的课堂。虽然教材有不同的版本．但基于本课在数学知识整体结构和学生学习进程中的地位和作用是一致的，笔者认为教学定位应该是一致或者是大同小异的。
例谈“用字母表示数”的教学定位
【摘 要】
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近年来，《用字母表示数》成了许多一线教师热点研究的内容．老师们根据不同的教学定位演绎着不同的课堂。虽然教材有不同的版本．但基于本课在数学知识整体结构和学生学习进程中的
【机 构】
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衢州市衢江区杜泽镇中心小学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年4期
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