【摘 要】
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目的:探讨儿科护理学应用PBL教学方法,转变传统医学教育模式.方法选择同年级的两个护理班,分为对照组(40人)和研究组(40人).实验组采用PBL教学,对照组采用传统教学,通过理论
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗妇幼保健所 017400
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目的:探讨儿科护理学应用PBL教学方法,转变传统医学教育模式.方法选择同年级的两个护理班,分为对照组(40人)和研究组(40人).实验组采用PBL教学,对照组采用传统教学,通过理论考试成绩、实验室成绩、护理个案分析和问卷调查分析教学效果.结果:开展PBL教学,不仅学生深刻地掌握了相关疾病知识,也提高了学习兴趣,主动思考问题,提高了分析问题的创新思维,教学成果优异.结论:PBL教学能够提高护理学生对儿科护理学理论学习兴趣,改善儿科护理学理论教学效果.值得进一步实践和推广.
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