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<正>作文教学中,教师厌教、学生厌写的现象屡见不鲜。究其原因,主要是由于教师缺乏对学生写作兴趣和创作激情的培养,忽视引导学生关注感悟生活,令其无法养成创新精神和创新能力,写作能力终难形成。为此,笔者探究作文创新策略,摸索出"激写·导改·促转"的三步作文教学模式。
作文教学创新策略探究——“激写·导改·促转”三步作文教学模式
【摘 要】
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<正>作文教学中,教师厌教、学生厌写的现象屡见不鲜。究其原因,主要是由于教师缺乏对学生写作兴趣和创作激情的培养,忽视引导学生关注感悟生活,令其无法养成创新精神和创新能
【机 构】
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重庆市忠县中学;
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2004年期
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