摘要：本文通过对英语语感的介绍，提出了增强语感的方法和建议，有利于学生的英语学习，提高学生的英语实践能力。
　　关键词：英语教学 英语语感 语感训练
　　语感，是美国一位语言学家在20世纪50年代提出的。该词一经提出，就引发了人们的研究。如20世纪四五十年代，我国语言学家及教育学家曾提出过“训练语感是语言文字最要紧的训练”的观点。研究表明，具有较强语感的人，会对语言理解得更透彻、更敏捷，对语言的反应也会更迅速，表达更得体。
　　语言素质的核心因素是由语感构成的，人们可以凭着自己的直觉，对语言进行整体把握。这种可以对语言进行迅速领悟且有敏锐的感知能力，被称之为语感，它可以使人在语言学习上更容易读懂、听清、说顺、写通。
　　语感，包含语言的基本技能、综合分析判断及理解想象能力，其来源于学生学习及使用语言的过程。笔者认为，要想形成语感，学生必须经过大量的实践，这就要求教师在教学过程中，尽量给学生提供使用语言的机会，多进行交流实践。
　　一、多进行朗读背诵训练
　　在朗读背诵文章时，学生就已经开始与作者交流情感了，并会与自己的经历及相关知识产生相互作用。当学生把读到的文字或者信息进行选择、分类、吸收之后，就能转化为自己的知识。
　　对于语言学习而言，读在首位，要想语言输出，首先就需要输入语言。可见，语言积累在学习中的重要性。有的语言学者认为：“对于初学外语的人，只要精选几篇好文章，背熟、搞透、消化、吸收好，就可能培养语感。”朗读背诵是提高听说能力的前提，这也是培养语感的重要方法。因此，教师应要求学生多背诵、多朗读，还要注意语音语调，读出英语的美感和韵味。
　　二、多进行视听说训练
　　语言环境和语言材料是培养语感不可缺少的因素，要想培养学生的语感，教师可以利用先进的教学方式，为学生开展视听说活动，为学生创造视、听、说的英语氛围，使学生置于英语环境中。如教师可以利用多媒体播放英语原声影片、电视节目等，刺激学生的感官，给学生留下深刻的印象，使学生产生听说的欲望，激发学生的学习兴趣；教师可以根据课文内容，组织学生进行角色扮演，培养学生的语感；教师可以开展课外活动，或者组织社会实践活动，让学生把学到的东西运用于实践中，从而更牢固地掌握英语知识。其实，学生接触英语的机会多了，语感自然就会增强了。
　　三、多进行阅读训练
　　阅读可以使学生接受信息，还可以活跃学生的思维，提高学生对语言的理解能力，增强学生的英语语感。
　　1.培养阅读语篇的能力
　　首先，教师应引导学生采取正确的阅读方法，如略读、跳读、快读等，培养学生的阅读技巧；其次，教师应告诉学生不要逐句逐词地读，而应注重文章整篇传达的信息，培养学生抓取段落大意、提炼文章中心思想、提高逻辑思维和对文章的理解能力；第三，教师应布置每天的英语阅读任务，只有长期积累，才能不断提高学生感悟语言的能力。
　　2.课内外阅读相结合，精读与泛读相结合
　　教师不仅要组织好课内阅读，还要鼓励学生在课外多阅读外文报纸、外文小说等，鼓励学生接触各种不同题材的读物，让学生了解到使用英语国家的不同文化背景，在阅读中增强语感，反复记忆词汇，同时有利于学生准确掌握阅读信息，提高阅读速度。
　　学生可以通过精读来学习语法知识和基本词汇，精读可以使学生更好地理解文章内容，深入分析语言现象，把握文章中心思想；泛读是指学生快速、大量阅读语言材料，不仅有助于学生积累语言经验，开阔学生的视野，还能促使学生学以致用。
　　参考文献：
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　　[4]王艳恒.英语语感培养的方法[J].邵阳学院学报，2004，（4）.
　　（作者单位：西藏自治区昌都市第一高级中学）