【摘 要】
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随着教育改革的逐步深入，对农村中学教育提出了更高要求，特别是在核心素养视域下，应对农村中学班级管理进行优化，推动班级自主管理模式的落实。文章对核心素养培育与农村中学班级自主管理的关系加以分析，讨论了当前农村中学班级自主管理中面临的挑战，并提出班主任更新班级管理理念、突出学生的主体地位、注重学生自主管理意识与能力培养、制订完善的班级自主管理方案以及发挥主题班会的作用等。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“核心素养视域下农村中学班级自主管理模式探究”（课题立项号：GS[2022]GHB1009）研究成果；
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随着教育改革的逐步深入，对农村中学教育提出了更高要求，特别是在核心素养视域下，应对农村中学班级管理进行优化，推动班级自主管理模式的落实。文章对核心素养培育与农村中学班级自主管理的关系加以分析，讨论了当前农村中学班级自主管理中面临的挑战，并提出班主任更新班级管理理念、突出学生的主体地位、注重学生自主管理意识与能力培养、制订完善的班级自主管理方案以及发挥主题班会的作用等。
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