【摘 要】
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＜正＞学会对会员的服务归纳起来主要有以下几种形式。一、学术会议学术会议是一项传统的学术交流方式,也是学术交流主要的渠道和手段,绝大部分学会都会通过举办学术会议的形式向会员提供服务。（一）学术会议服务会员的特点学术会议具有知识水平高、互动性强等特点,对于会员来说,是与高水平专家近距离接触、与同行互相交流、与有关单位建立联系的重要渠道。1.获取前沿知识。学术会议一般都会邀
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＜正＞学会对会员的服务归纳起来主要有以下几种形式。一、学术会议学术会议是一项传统的学术交流方式,也是学术交流主要的渠道和手段,绝大部分学会都会通过举办学术会议的形式向会员提供服务。（一）学术会议服务会员的特点学术会议具有知识水平高、互动性强等特点,对于会员来说,是与高水平专家近距离接触、与同行互相交流、与有关单位建立联系的重要渠道。1.获取前沿知识。学术会议一般都会邀
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在“结构—功能”主义理论之下，功能主义与规范主义之间既存差异又可辅成。大陆法系国家在法典上解决两者之间的冲突并实现融合的可行路径，一方面是脱逸于法典外的制度确立，另一方面是制度引入后对原有规范体系的系统化调整。我国《民法典》未采第一种路径，而现阶段基于立法稳定的可行路径是，运用法解释学工具消解争议并实现融合。针对动产抵押与动产质押的同质化，可通过对动产抵押的客体进行严格限定的方式，将《民法典》第3
基于新课程标准基本理念,结合教学实践具体情况,就科学设定教学目标、优化调整教学内容、灵活创新教学方法等方面,对基于活动型学科课程的高中思政课生活化教学实践路径进行详细阐述。同时以统编版必修4《哲学与文化》为例,介绍生活化教学理念下活动型课程的实施案例,旨在切实提高活动型课程和生活化教学的融合成效,充分发挥二者的综合优势,推动高中思政课教学水平的进一步提高,促进学生综合能力与核心素养的发展。
德育教育是学校教育的重要内容之一，对于学生的道德品质形成和发展具有重要价值，是学校落实立德树人教学任务的重要途径。文章围绕德育课程在高中思政课教学中的渗透展开研究，分析高中思政课程中蕴含的德育价值，立足于高中思政课程中德育渗透的教育现状，以高中思政课教学中的党史教育为切入点，探讨思政课程中渗透德育教育的实施策略，以期不断凸显高中思政课程蕴含的德育价值，引导学生在课程知识学习的过程中实现品德的发展和
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圆锥曲线压轴题的综合性强，解题探究可分三大环节进行：定位解读考题、过程构建分析、多解深入探究.实现考点、过程、多解的系统串联.研究者以2022年新高考全国Ⅰ卷的圆锥曲线压轴题为例，开展解题探讨，并提出相应的教学建议.
在对2022年新高考I卷第22题进行解法探究的基础上,对该问题作进一步的探究与推广,研究直线与已知的两条曲线有4个不同交点情况下的横坐标和差间的等量关系和以4个交点为端点的各线段长度间的关系,得到4个结论并给出证明过程,为试题的命制和变式提供参考.
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