【摘 要】
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目前,在一些农村小学,特别是在远离城镇的农村小学,由于学校规模偏小,师资力量相对薄弱,存在校本教研被边缘化的现象.主要表现在:一是由于农村许多优秀教师与骨干教师调入城
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目前,在一些农村小学,特别是在远离城镇的农村小学,由于学校规模偏小,师资力量相对薄弱,存在校本教研被边缘化的现象.主要表现在:一是由于农村许多优秀教师与骨干教师调入城区,使农村优秀教师群体减少,而且教师年龄结构很不合理;二是“穿新鞋走老路”,新课程改革以前怎么样进行教学研究,现在还是“涛声依旧”;三是农村学校规模小,外出培训的经费短缺,教研气氛不浓.因此,开展扎实有效的校本教研活动,是每一位农村教师不断获得专业化发展的最理想途径.那么如何有效地进行校本教研工作呢?笔者就我校的校本教研工作谈一些具体做法.
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