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摘 要：随着社会不断发展，在互联网环境下，计算机网络技术也逐步覆盖到教育教学之中，包括普通中小学教育和中职教学中。传统的教学方式中注重的是教师的教学，在中职教育中也是如此。然而，中职教育中注重的应当是学生的实践能力，而不是单纯的理论知识，为此，计算机网络技术在这一点上发挥了重要的作用。本文拟从中职教学的现状出发，简要分析计算机网络技术在中职教学中发挥的作用。
关键词：计算机网络技术;中职教学
1.导语
随着经济社会的发展，科学技术不断进步，计算机网络技术也逐步应用到人们生活的方方面面。在互联网大时代下，教育也成了计算机网络技术的受益者，在教学过程中，教师可以运用计算机网络技术，通过多媒体设备等，以图片、视频等多种形式向学生展示课堂上讲解的内容，以网络评价的方式实现更公平和全面的评价方式，以共享平台分享各学校之间的优秀资源，等等。在教学中，计算机网络技术提供了很大的方便，但是传统的教学方式仍然是以教师讲课而学生奋笔疾书记笔记的方式存在着，这在普通中小学便已经容易让学生感到枯燥，而中职教育更注重的并不是学生丰富的理论知识，而是要辅以熟练的实践操作能力，因此，计算机网络技术在这一方面能够给予中职教育较大的帮助。
2.中职教学的现状
传统的教学方式是以教师为主，教师在讲台上讲课，学生在笔记本上奋笔疾书，经过了一节课的记录，学生收获了满满的笔记，却不一定收获了课堂上的知识。互联网背景下，教师的教学方式变得多样，可以以图片、视频等方式呈现在学生面前，增加课堂的趣味性，提高教学氛围，使得学生的学习兴趣得以被激发，学习积极性也得到一定的提高。通过各种多媒体设备以及办公软件等，教师在备课过程中效率得以提高，也可以更好地规划学期目标和标准，对教师的教学效率提高具有重要的作用。
然而，计算机网络技术在教育中的作用远不止于此。事实上，中职教育不同于普通义务教育，中职学校中的学生大多学习基础薄弱，且对学习的兴趣不高，对于长篇大论的理论知识更是觉得头疼。况且，中职教育本就不是为了让学生学习大量的理论知识，而是培养具有综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才，因此，中职教育更为注重的是学生的专业技能水平和实际操作能力。传统的教学方式对他们来说相对枯燥，不但容易打击学生学习的热情，对学生的实践能力也不能提供相应的帮助。而在计算机网络技术的帮助下，学生可以学会自主学习，在学习专业理论知识的同时也加强实践能力的锻炼，对成长为高素质技能型人才具有很大的推动作用。
3.计算机网络技术在中职教学中的作用
计算机网络技术逐渐广泛应用于中职教学中，这不仅能够促进学生的发展，还有利于提高中职教师的教学质量和教学效率。除此之外，对教学质量和教学效益的提高也具有重要的作用和深远的影响。
3.1促进学生的发展
传统的教学模式中，教学活动仅限于教室之中，教师根据教材以及备课内容向学生授课，而学生根据教师所讲的内容学习教材，学生接收到的通常都只是教师灌输式的知识，学生没有学习专业之外的其他知识，其知识面不够大，创造力也得不到很好的发展。而在计算机网络的帮助下，中职学生可以通过互联网技术查找相关的学习资料，获得信息的实时更新，还可以通过视频、图片等多种媒介了解到更多方面的知识和技能，从多种渠道浏览到更多的信息、学到更多的知识，有利于提高学生课程学习的积极性和提升学生的综合素质，对扩大学生的知识面具有重要的意义。
另外，通过计算机网络技术，学生可以得到相关实践能力的锻炼，在无法实现实地操作的情况下，可以进行计算机上的模拟操作，在模拟操作中进行实践，为之后的實际操作打下良好的基础;还可以通过计算机网络技术实现由人工向智能的转变，提高学习和工作效率，使得学生在多次实践中加深自己对知识的印象，提高自己的专业能力和技能，促进学生的全面发展。
3.2提高教学质量和教学效益
通过计算机网络技术，有助于提高教师的整体水平。首先，教师可以通过计算机网络技术获得更多的教学资源和教学资料，丰富教学内容，不再只局限于书本上的知识，从教师的方面扩大学生的知识面;其次，部分中职教师对工作积极性不高，仅仅以完成任务式的方式讲完课程，并不对教学内容进行钻研和创新，因而在教学内容和教学方式上都呈现出落后的趋势，通过计算机网络技术，教师可以更加方便地获得图书馆的共享资源或者其余公共资料，在教授学生知识的同时能够不断地汲取新的知识，进而不断提高自身素质，有利于形成终身学习的观念，还可以掌握最新的信息和政策规定等，不断对教学内容进行完善和创新，有利于提高教师的教学水平;最后，通过计算机网络技术，可以实现学校人员的智能化管理，减轻部分教师的管理职责，使得教师能够专注于教学工作，钻研教学内容。
通过计算机网络技术，有助于提高教学质量和教学效益，实施教学改革。一方面，中职教育的专业性和实践性比较强，运用计算机网络教学方式，有助于将理论教学与实际操作有效地结合起来，促进教学质量的提高;根据学生的个性差异，运用分组的方式，对知识掌握程度不同的学生进行分层教育，让学习基础好的同学与学习基础较为薄弱的同学进行互助学习，有助于因材施教，使得学生的学习积极性得到提高，促进所有学生的发展。另一方面，运用计算机网络技术能够实现学生的自主学习，发挥学生的学习主动性，教师不再是知识的传授者，而是组织和引导学生进行自主学习的领路人，有利于发挥学生的主体作用和教师的引导作用，建立和谐的师生关系;在互联网背景下，学生可以进行自主探究学习，与他人合作完成某项任务，培养团队意识和合作精神，有利于学生思维能力的发展。
除此之外，计算机网络技术还有利于提高教学效益。在计算机网络技术出现之前，人们可以通过书面记录的方式将名家典籍流传下来，但是一些精彩的教学场面则难以用语言传达出来。在计算机网络技术的帮助下，教师可以对精彩的公开课程进行视频的录制，将这些资料和信息保存下来，作为珍贵的教学材料，易于后人取用借鉴。利用互联网，学校可以开展校园网教学，实现远程教育，在校园网上，教师可以将作业、练习题等进行上传，实现资料共享，方便学生学习使用，还可以通过论坛或聊天室的方式加强师生交流，从而提高教学效益。
4.小结
中职学生相对于普通中学生来说具有一定的特殊性，他们的学习更加注重的是实践能力和专业技能的培养，因而在学习相应的专业理论知识之后，更重要的是将理论应用于实操，在实践中不断提高自己的专业能力。互联网背景下，计算机网络技术在中职教学中能发挥其独特的作用。对此，在中职教育实践过程中，要积极运用计算机网络技术开展网络教育教学活动，以视频、图片、声音等作为媒介，变静态为动态，激发学生的学习兴趣;利用计算机网络技术开展教学改革，将优秀的师资与良好的教育资源结合在一起，打破传统教学模式的束缚，突出师生及生生之间的合作学习;还可以利用计算机网络技术促进学生自主学习，拓展学生的视野，调动学生自主学习的积极性，提高学习能力。
总之，计算机网络技术应用于中职教学之中，虽在一些方面对教学能够发挥相当的作用，但在实践过程中仍存在一些问题亟待解决，因此需要学校、教师、学生等多方面的探索，最终提高教学效果，促进中职教育的发展。
参考文献：
[1]黎燕：计算机技术在中职教学中的应用，信息与电脑（理论版），2015（12）.
[2]杨磊：浅谈计算机网络在中职教育教学中的作用，现代职业教育，2016（35）.
[3]唐锋：虚拟软件在中职计算机网络课程教学中的应用研究，信息与电脑（理论版），2019（06）.
关键词：计算机网络技术;中职教学
1.导语
随着经济社会的发展，科学技术不断进步，计算机网络技术也逐步应用到人们生活的方方面面。在互联网大时代下，教育也成了计算机网络技术的受益者，在教学过程中，教师可以运用计算机网络技术，通过多媒体设备等，以图片、视频等多种形式向学生展示课堂上讲解的内容，以网络评价的方式实现更公平和全面的评价方式，以共享平台分享各学校之间的优秀资源，等等。在教学中，计算机网络技术提供了很大的方便，但是传统的教学方式仍然是以教师讲课而学生奋笔疾书记笔记的方式存在着，这在普通中小学便已经容易让学生感到枯燥，而中职教育更注重的并不是学生丰富的理论知识，而是要辅以熟练的实践操作能力，因此，计算机网络技术在这一方面能够给予中职教育较大的帮助。
2.中职教学的现状
传统的教学方式是以教师为主，教师在讲台上讲课，学生在笔记本上奋笔疾书，经过了一节课的记录，学生收获了满满的笔记，却不一定收获了课堂上的知识。互联网背景下，教师的教学方式变得多样，可以以图片、视频等方式呈现在学生面前，增加课堂的趣味性，提高教学氛围，使得学生的学习兴趣得以被激发，学习积极性也得到一定的提高。通过各种多媒体设备以及办公软件等，教师在备课过程中效率得以提高，也可以更好地规划学期目标和标准，对教师的教学效率提高具有重要的作用。
然而，计算机网络技术在教育中的作用远不止于此。事实上，中职教育不同于普通义务教育，中职学校中的学生大多学习基础薄弱，且对学习的兴趣不高，对于长篇大论的理论知识更是觉得头疼。况且，中职教育本就不是为了让学生学习大量的理论知识，而是培养具有综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才，因此，中职教育更为注重的是学生的专业技能水平和实际操作能力。传统的教学方式对他们来说相对枯燥，不但容易打击学生学习的热情，对学生的实践能力也不能提供相应的帮助。而在计算机网络技术的帮助下，学生可以学会自主学习，在学习专业理论知识的同时也加强实践能力的锻炼，对成长为高素质技能型人才具有很大的推动作用。
3.计算机网络技术在中职教学中的作用
计算机网络技术逐渐广泛应用于中职教学中，这不仅能够促进学生的发展，还有利于提高中职教师的教学质量和教学效率。除此之外，对教学质量和教学效益的提高也具有重要的作用和深远的影响。
3.1促进学生的发展
传统的教学模式中，教学活动仅限于教室之中，教师根据教材以及备课内容向学生授课，而学生根据教师所讲的内容学习教材，学生接收到的通常都只是教师灌输式的知识，学生没有学习专业之外的其他知识，其知识面不够大，创造力也得不到很好的发展。而在计算机网络的帮助下，中职学生可以通过互联网技术查找相关的学习资料，获得信息的实时更新，还可以通过视频、图片等多种媒介了解到更多方面的知识和技能，从多种渠道浏览到更多的信息、学到更多的知识，有利于提高学生课程学习的积极性和提升学生的综合素质，对扩大学生的知识面具有重要的意义。
另外，通过计算机网络技术，学生可以得到相关实践能力的锻炼，在无法实现实地操作的情况下，可以进行计算机上的模拟操作，在模拟操作中进行实践，为之后的實际操作打下良好的基础;还可以通过计算机网络技术实现由人工向智能的转变，提高学习和工作效率，使得学生在多次实践中加深自己对知识的印象，提高自己的专业能力和技能，促进学生的全面发展。
3.2提高教学质量和教学效益
通过计算机网络技术，有助于提高教师的整体水平。首先，教师可以通过计算机网络技术获得更多的教学资源和教学资料，丰富教学内容，不再只局限于书本上的知识，从教师的方面扩大学生的知识面;其次，部分中职教师对工作积极性不高，仅仅以完成任务式的方式讲完课程，并不对教学内容进行钻研和创新，因而在教学内容和教学方式上都呈现出落后的趋势，通过计算机网络技术，教师可以更加方便地获得图书馆的共享资源或者其余公共资料，在教授学生知识的同时能够不断地汲取新的知识，进而不断提高自身素质，有利于形成终身学习的观念，还可以掌握最新的信息和政策规定等，不断对教学内容进行完善和创新，有利于提高教师的教学水平;最后，通过计算机网络技术，可以实现学校人员的智能化管理，减轻部分教师的管理职责，使得教师能够专注于教学工作，钻研教学内容。
通过计算机网络技术，有助于提高教学质量和教学效益，实施教学改革。一方面，中职教育的专业性和实践性比较强，运用计算机网络教学方式，有助于将理论教学与实际操作有效地结合起来，促进教学质量的提高;根据学生的个性差异，运用分组的方式，对知识掌握程度不同的学生进行分层教育，让学习基础好的同学与学习基础较为薄弱的同学进行互助学习，有助于因材施教，使得学生的学习积极性得到提高，促进所有学生的发展。另一方面，运用计算机网络技术能够实现学生的自主学习，发挥学生的学习主动性，教师不再是知识的传授者，而是组织和引导学生进行自主学习的领路人，有利于发挥学生的主体作用和教师的引导作用，建立和谐的师生关系;在互联网背景下，学生可以进行自主探究学习，与他人合作完成某项任务，培养团队意识和合作精神，有利于学生思维能力的发展。
除此之外，计算机网络技术还有利于提高教学效益。在计算机网络技术出现之前，人们可以通过书面记录的方式将名家典籍流传下来，但是一些精彩的教学场面则难以用语言传达出来。在计算机网络技术的帮助下，教师可以对精彩的公开课程进行视频的录制，将这些资料和信息保存下来，作为珍贵的教学材料，易于后人取用借鉴。利用互联网，学校可以开展校园网教学，实现远程教育，在校园网上，教师可以将作业、练习题等进行上传，实现资料共享，方便学生学习使用，还可以通过论坛或聊天室的方式加强师生交流，从而提高教学效益。
4.小结
中职学生相对于普通中学生来说具有一定的特殊性，他们的学习更加注重的是实践能力和专业技能的培养，因而在学习相应的专业理论知识之后，更重要的是将理论应用于实操，在实践中不断提高自己的专业能力。互联网背景下，计算机网络技术在中职教学中能发挥其独特的作用。对此，在中职教育实践过程中，要积极运用计算机网络技术开展网络教育教学活动，以视频、图片、声音等作为媒介，变静态为动态，激发学生的学习兴趣;利用计算机网络技术开展教学改革，将优秀的师资与良好的教育资源结合在一起，打破传统教学模式的束缚，突出师生及生生之间的合作学习;还可以利用计算机网络技术促进学生自主学习，拓展学生的视野，调动学生自主学习的积极性，提高学习能力。
总之，计算机网络技术应用于中职教学之中，虽在一些方面对教学能够发挥相当的作用，但在实践过程中仍存在一些问题亟待解决，因此需要学校、教师、学生等多方面的探索，最终提高教学效果，促进中职教育的发展。
参考文献：
[1]黎燕：计算机技术在中职教学中的应用，信息与电脑（理论版），2015（12）.
[2]杨磊：浅谈计算机网络在中职教育教学中的作用，现代职业教育，2016（35）.
[3]唐锋：虚拟软件在中职计算机网络课程教学中的应用研究，信息与电脑（理论版），2019（06）.