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摘要：随着我国新课程标准的改革与发展，已经有很多的高中认识到了培养学生们信息技术的重要性，但是在这些学校真正落实这一教学体制时还是会发生很多无法预料的问题，而这些问题不仅会影响到信息技术课程的教学质量，还会对学生们综合素质的提升产生一定的消极作用。因此，找出高中信息技术教学中存在的问题并分析提出相应的解决对策对现阶段的高中学校是非常重要的。本文就是以此为基础进行展开论述的，希望可以对高中信息技术的教学提供一些有效的帮助，推动我国教育事业的发展。
关键词：高中信息技术;教学问题;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
近几年来，随着我国社会经济的飞速发展，人们的生活水平也在不断提高，信息技术更是贯彻深入到了人们的日常生活中。因此，信息技术现在已经作为各学校教育中的重点课程，老师们在教学过程中也在不断的为学生们更新教学资源，提供学习资料，拓宽学生们的思维和眼界，以更多更有效、更实际的渠道来进行学习，从而提高学生们的综合能力。
一.新课改下高中信息技术教学存在的问题
虽然有很多所高中都已经将信息技术作为他们的主要课程之一，但由于其发展时间较短，很多学校也就是为此做一些表面上的工作，以呼吁国家发展政策，教学过程更多的只是流于形式。即使安设了信息技术教学，但每周不过是一至两节的课程，根本不能对学生们起到实际性的帮助。除此之外，信息技术课程也不在高考范围之内，所以学校和老师们也不会对其进行专门的要求，老师和学校对信息技术教学的不重视也导致了学生们对信息技术课程的忽视，即使在上信息技术课程，也不过是在浑水摸鱼，懒散度过。要想让学生们真正学到一些有用的知识，还需理论和实践相结合，但大部分老师只注重对学生们进行理论知识的灌输，不注重实际操作能力，忽视学生们的编程能力，更有甚者，开设信息技术课程的学校竟然没有为学生们配备操作练习的电脑，导致学生们的实际操作水平较低。除此之外，老师们的教学方式也存在着很大的问题，他们仍然在用旧的思想观念和教学方式来约束自己的学生，用教室自身的主体地位来要求学生们被动的接受知识的灌输，这样的教学方式不仅形式单一，还很容易引起学生们的不满情绪，导致学生们的学习积极性下降，影响到信息技术课程的教学质量。
二.新课改下高中信息技术教学中的问题的对策
1.创新教学方式吸引学生的学习兴趣
由于传统的教学方式和教学理念对学生们的学习积极性并不能起到很好的促进作用，所以，老师们应该在教学过程中努力发现自身所使用教学方式的不足，并为此找到合理的改进方案，以充分发挥学生们作为课堂主体的有效性。同时，老师和学生以及学生和学生间的课堂互动更能激发学生们的学习积极性，创新他们的思维能力，所以更多的互动形式和课堂主体讨论问题也应该更加多样化。例如，在教学过程中，老师可以针对其中一节的内容为学生们设定适合他们的互动形式，或分组教学，或角色互换等都可以有效提高学生们的学习积极性，还可以改善学生们害羞的性格，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。除此之外，对于学生们在互动过程所出现和提出的问题，老师们也应该提高重视，并抽出时间来让学生们自己对这个问题进行探究和思考，以鼓励学生们积极表达自己的意见。例如，对于算法和程序设计这部分内容，教师们就可以为学生们安排角色互换的互动形式，让学生们分别作为设计者和使用者来对这部分进行掌握，帮助学生们了解设计者的工作和注意事项，并让学生们站在使用者方面找出他们设计的漏洞和不足之处，并为此进行针对性的探究和思考，以加强自身对知识的掌握程度，提高学生们的积极主动性。
2.重视高中信息技术的教学培养学生的综合素质
老师们在教学过程中还要时刻注意学生们的学习状态和精神状态，充分认识到提高学生们综合素质的重要性，掌握提高学生们综合素质的有效途径，改变自传统的教学理念，充分利用学生们课堂主体的优势，培养学生们的实际操作能力和编程能力。同时，老师们还要根据学生们的实际情况为他们安排合理的教学时间，和教学目标，以帮助学生们充分理解并掌握教学内容。当然，在这些举措的基础上，老师们首先要做的就是要培养学生们对信息技术课程的重视，让学生们明白信息技术对他们的生活和未来有多么的重要。
3.加强实践教学培养学生的动手能力
高中信息技术课程的重要之处就是要让学生们掌握实际的操作技能，提高学生们的编程能力和综合素质，所以学校和老师应该更加注重理论和实践相结合，以各种竞赛方式来提高学生们的操作能力是一种非常有效的方式。除此之外，为了能够更好的培养学生的学习积极性，老师们还可以向學生们展示一些信息技术的发展史和其在生活中的应用以及成就，来提高学生们对信息技术的好奇心和尊重，鼓励他们利用信息技术进行创造。同时，在学生们的日常学习过程中，老师们还可以为他们增添一些有趣味的事物，提高学生们的主动性。
三.结束语
随着新课程标准的改革，高中教学的教学重点不仅要放在高考学科上，还要对与国家未来发展趋势有关的学科给予更多的关注，尤其是信息技术。高中信息技术课程能够在一定程度上帮助学生们掌握计算机知识和编程能力，还可以提高学生们的创新思维，培养他们的综合能力，帮助学生们成为对国家建设有重大帮助的优秀人才，
参考文献
[1]马权.新课改下高中信息技术教学中存在的问题及对策[J].读与写，2017，14（3）：96-115.
[2]刘娅.新课改下高中信息技术教学的问题及出路[J].科教导刊-电子版（中旬），2016，23（2）：57.
关键词：高中信息技术;教学问题;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
近几年来，随着我国社会经济的飞速发展，人们的生活水平也在不断提高，信息技术更是贯彻深入到了人们的日常生活中。因此，信息技术现在已经作为各学校教育中的重点课程，老师们在教学过程中也在不断的为学生们更新教学资源，提供学习资料，拓宽学生们的思维和眼界，以更多更有效、更实际的渠道来进行学习，从而提高学生们的综合能力。
一.新课改下高中信息技术教学存在的问题
虽然有很多所高中都已经将信息技术作为他们的主要课程之一，但由于其发展时间较短，很多学校也就是为此做一些表面上的工作，以呼吁国家发展政策，教学过程更多的只是流于形式。即使安设了信息技术教学，但每周不过是一至两节的课程，根本不能对学生们起到实际性的帮助。除此之外，信息技术课程也不在高考范围之内，所以学校和老师们也不会对其进行专门的要求，老师和学校对信息技术教学的不重视也导致了学生们对信息技术课程的忽视，即使在上信息技术课程，也不过是在浑水摸鱼，懒散度过。要想让学生们真正学到一些有用的知识，还需理论和实践相结合，但大部分老师只注重对学生们进行理论知识的灌输，不注重实际操作能力，忽视学生们的编程能力，更有甚者，开设信息技术课程的学校竟然没有为学生们配备操作练习的电脑，导致学生们的实际操作水平较低。除此之外，老师们的教学方式也存在着很大的问题，他们仍然在用旧的思想观念和教学方式来约束自己的学生，用教室自身的主体地位来要求学生们被动的接受知识的灌输，这样的教学方式不仅形式单一，还很容易引起学生们的不满情绪，导致学生们的学习积极性下降，影响到信息技术课程的教学质量。
二.新课改下高中信息技术教学中的问题的对策
1.创新教学方式吸引学生的学习兴趣
由于传统的教学方式和教学理念对学生们的学习积极性并不能起到很好的促进作用，所以，老师们应该在教学过程中努力发现自身所使用教学方式的不足，并为此找到合理的改进方案，以充分发挥学生们作为课堂主体的有效性。同时，老师和学生以及学生和学生间的课堂互动更能激发学生们的学习积极性，创新他们的思维能力，所以更多的互动形式和课堂主体讨论问题也应该更加多样化。例如，在教学过程中，老师可以针对其中一节的内容为学生们设定适合他们的互动形式，或分组教学，或角色互换等都可以有效提高学生们的学习积极性，还可以改善学生们害羞的性格，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。除此之外，对于学生们在互动过程所出现和提出的问题，老师们也应该提高重视，并抽出时间来让学生们自己对这个问题进行探究和思考，以鼓励学生们积极表达自己的意见。例如，对于算法和程序设计这部分内容，教师们就可以为学生们安排角色互换的互动形式，让学生们分别作为设计者和使用者来对这部分进行掌握，帮助学生们了解设计者的工作和注意事项，并让学生们站在使用者方面找出他们设计的漏洞和不足之处，并为此进行针对性的探究和思考，以加强自身对知识的掌握程度，提高学生们的积极主动性。
2.重视高中信息技术的教学培养学生的综合素质
老师们在教学过程中还要时刻注意学生们的学习状态和精神状态，充分认识到提高学生们综合素质的重要性，掌握提高学生们综合素质的有效途径，改变自传统的教学理念，充分利用学生们课堂主体的优势，培养学生们的实际操作能力和编程能力。同时，老师们还要根据学生们的实际情况为他们安排合理的教学时间，和教学目标，以帮助学生们充分理解并掌握教学内容。当然，在这些举措的基础上，老师们首先要做的就是要培养学生们对信息技术课程的重视，让学生们明白信息技术对他们的生活和未来有多么的重要。
3.加强实践教学培养学生的动手能力
高中信息技术课程的重要之处就是要让学生们掌握实际的操作技能，提高学生们的编程能力和综合素质，所以学校和老师应该更加注重理论和实践相结合，以各种竞赛方式来提高学生们的操作能力是一种非常有效的方式。除此之外，为了能够更好的培养学生的学习积极性，老师们还可以向學生们展示一些信息技术的发展史和其在生活中的应用以及成就，来提高学生们对信息技术的好奇心和尊重，鼓励他们利用信息技术进行创造。同时，在学生们的日常学习过程中，老师们还可以为他们增添一些有趣味的事物，提高学生们的主动性。
三.结束语
随着新课程标准的改革，高中教学的教学重点不仅要放在高考学科上，还要对与国家未来发展趋势有关的学科给予更多的关注，尤其是信息技术。高中信息技术课程能够在一定程度上帮助学生们掌握计算机知识和编程能力，还可以提高学生们的创新思维，培养他们的综合能力，帮助学生们成为对国家建设有重大帮助的优秀人才，
参考文献
[1]马权.新课改下高中信息技术教学中存在的问题及对策[J].读与写，2017，14（3）：96-115.
[2]刘娅.新课改下高中信息技术教学的问题及出路[J].科教导刊-电子版（中旬），2016，23（2）：57.