【摘 要】
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为响应国家促进教育公平的号召,手提课在全国20000所小规模学校开展"互联网+教育"扶智,取得了显著效果。以国级集中连片特困地区之吕梁山区的两所小学为例,手提课给老师、学
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为响应国家促进教育公平的号召,手提课在全国20000所小规模学校开展"互联网+教育"扶智,取得了显著效果。以国级集中连片特困地区之吕梁山区的两所小学为例,手提课给老师、学生和家长都带来了积极的改变。学生的成绩、性格、学习兴趣和自信方面都发生了积极的变化。学生成绩基本上在85-100分之间,考入重点初中比例大幅提高,孩子们从不爱说话变为乐于讲故事;老师在辅导学生使用手提的过程中,也在努力学习和改善自己的教学方法,提高教学水平;家长发现自己的孩子有了可喜的变化对孩子未来更有信心了,从他们的字典里面抹去教育落后或者不公平的字眼。家长特别欣喜地发现,孩子过去拿手机玩游戏到现在拿手机学习手提课的内容,并讲给自己听。当然,手提课作为新兴"互联网+教育",在课程研发、服务反馈和评估等方面都还有提高的空间。据此,我们可以窥见:如果能改善设施、提高信息技术使用意识,减少数字鸿沟,"互联网+教育"对于教育公平的前景是乐观的。
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