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[摘 要]随着全球经济一体化进程加速，财经人才的独特优势与价值日益彰显。财经素养教育越来越受到关注，部分国家和地区正大力推广中小学及幼儿园财经素质教育，财经素养已成为国民综合素养的重要组成部分，也将成为衡量国家经济软实力的重要标准。而高中生对财经知识的认知情况将会对我国未来经济人才的培养有很大的影响。笔者通过实际观察，了解目前我国高中生对财经知识的认知状况，下文将对该内容进行分析，进一步的研究目前状况的形成原因，并为我国高中生的财经教育提出看法。
[关键词]财经；高中；认知；教育；
中图分类号：S261 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）18-0007-01
一、财经知识的相关概念
财经是一个综合性的词汇，包含了经济、金融和财政三大板块，又细分为经济学、金融学、会计学、审计学、管理学和统计学等内容。近年来我国的经济水平突飞猛进，已经进入到了经济新时代。现在我国十分重视可持续发展与人才的战略培养，将投资的对象更多地转移到可再生的项目中去。在国家走可持续发展的过程中，财经人才所发挥的重要作用不言而喻，高中作为我国未来发展的储备力量，自然有义务承担起我国经济发展的重任。高中生想要通过自己的力量来帮助祖国建设经济，就应当深入的掌握财经的知识，同时要将知识合理的运用。财经知识的应用有多个方面，小的来说可以进行个人的理财和投资，大的可以使创业，甚至可以对国家建设站考投资。高中生的年龄相对较低，各项能力也相对较弱，所以在高中阶段，高中生所要做的就是了解我国的经济动态和发展方向，适当的去了解一些其他的才能够知识，逐步的加了你正确的价值观和理财观念。总的来说，高中生学习认识财经知识除了会对其生活带来帮助之外，还会给我国的经济发展与建筑培育人才，不论是哪一个角度，都表现出了对高中生展开财经教育的必要性。
二、目前我国高中生对财经知识的认知情况
笔者通过对大量的高中生以及他们的家长和老师进行深度的访谈，发现不同的高中生对财经的认知情况是不同的，在大范围来说，他们对财经知识的认知情况的异质性较强，从小层面上来说却有较强的同质性。笔者在对学生进行访谈的时候了解到，导致学生对财经知识认知不一致的主要因素有兴趣、家庭、教育者、地区几方面，下面笔者就将从这几方面来探讨高中生对财经知识的认知情况。
（1）由于兴趣因素所导致的认知差异
俗话说的好，兴趣是最好的老师，兴趣对于一个人的学习而已有着至关重要的影响作用。在笔者访谈过程中发现，部分学生对财经知识有深入认识并能够发表出自己独特见解的学生往往虽财经有着较为浓厚的兴趣，在繁忙的高中阶段，会抽出自己课余的时间来学习了解相关的知识，同时也十分关注我国财经的各种动态。而部分学生对财经方面的内容不感兴趣，一般也不会主动的去学习相关的知识。
（2）由于家庭因素所导致的认知差异
家庭对于一个人的影响是十分长远的，不同家庭情况的学生对财经的认识状况也存在较大的差异。一般来说，如果家庭的受教育程度比较高，那么这个学生对各种知识的认识也就相对而言比较全面，在财经方面的认知也自然比较深入，部分学生的家长本身就是财经专业出身，那么他们的孩子在这方面所接触到的知识也就更为丰富，可学习的资源也就更多。反之受教育程度较低的家庭的孩子，往往对财经的认识相对较浅，但是随着我国教育事业的不断完善和普及，由于家庭所导致的绝对性的差异也在逐步的缩减。
（3）由于教育者所导致的认知差异
对于高中生而言，他们对财经的认识情况好会受到其教育者的影响。眼光长远的老师能够充分认识到了财经知识对学生发展的影响，他们在授课的时候会注重相关知识和素养的培养，受到他教育的学生在长时间的熏陶下，对财经的各方面内容会有所认知。有人对学生进行指导也有助于学生挖掘自身的潜力，给学生的学习指引方向。而有的教师在教学的时候过分重视考试，将高考看作是高中生学习的一切，在授课的时候将重心放置在高考题目上，忽视了财经方面的提点和引导。不同的教育者自身对财经的认识程度也是不一样的，学生在学校接受教育。培养各种素养的主要渠道就是教育者，教育者通过自己的言传身教来帮助学生建立各种观念，形成知识系统，所以教育者对学生的影响是十分关键的。
（4）由于地区差异所导致的认知差异
我国的教育目前存在着较为严重的分化现象，较为优质的教育资源都聚集较大城市中。在大城市的学生，可以享受各种教育资源，接受顶尖教师的培训，同时也会受到学习氛围的影响和熏陶。而在农村和部分偏远地区，各种教育设施匮乏，师资力量薄弱，甚至学生都无法接受九年义务教育。在这样的背景之下，学生能够学到基础的知识已经不是易事，要求他们去深入的了解财经知识更是难上加难。
三、加强我国高中生对财经认识的建议
想要加强高中生对财经的认知和理解，首先要让学生、学生家长以及教育者认识到财经知识的重要意义，营造一种学习财经知识的环境，从而促进高中生的学习。其次，教育部门要大力的推行素质教育，素质教育中要求学生能够掌握各种基础技能，建立正确的价值观和人生观。素质教育有利于培养多面手式的人才，是我国教育中的一项重要标准，大力推行素质教育对加深学生对财经的认识将会有重要的意义。然后，政府要进一步的发展教育，落实教育资源的投入。国家要加强教育资源较为落后的地区的教育投资，使得贫困地区的学生也能够享受到较为优质的教育资源，从而进一步的加强他们对财经的认识。最后，加强教师的教育水平和他们的财经能力，能够间接的提升高中生对财经的认识与了解。
参考文献
[1] 黄荣怀，曹原，曾海军.论教育信息化与信息技术教育[J].信息技术教育，2003（1）：24-27.
[2] 郑永田，张炳常.中美信息素质教育比较研究[J].现代情报，2004（9）：204-206.
[3] 怀谷.网络经济研究观点综述[J].北京工商大学学报：社会科学版，2001，16（4）：75-78.
[4] 黄娟.信息時代的个人知识管理探微[J].现代教育技术，2005（6）：18-21.
[5] 李方安.略论教师的信息能力及其培养[J].中国教育学刊，2003（2）：60-62.
[6] 魏文静.关于创新金融学教学模式的几点思考西安邮电学院学报[J]，2008（4）：139-142.
[关键词]财经；高中；认知；教育；
中图分类号：S261 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）18-0007-01
一、财经知识的相关概念
财经是一个综合性的词汇，包含了经济、金融和财政三大板块，又细分为经济学、金融学、会计学、审计学、管理学和统计学等内容。近年来我国的经济水平突飞猛进，已经进入到了经济新时代。现在我国十分重视可持续发展与人才的战略培养，将投资的对象更多地转移到可再生的项目中去。在国家走可持续发展的过程中，财经人才所发挥的重要作用不言而喻，高中作为我国未来发展的储备力量，自然有义务承担起我国经济发展的重任。高中生想要通过自己的力量来帮助祖国建设经济，就应当深入的掌握财经的知识，同时要将知识合理的运用。财经知识的应用有多个方面，小的来说可以进行个人的理财和投资，大的可以使创业，甚至可以对国家建设站考投资。高中生的年龄相对较低，各项能力也相对较弱，所以在高中阶段，高中生所要做的就是了解我国的经济动态和发展方向，适当的去了解一些其他的才能够知识，逐步的加了你正确的价值观和理财观念。总的来说，高中生学习认识财经知识除了会对其生活带来帮助之外，还会给我国的经济发展与建筑培育人才，不论是哪一个角度，都表现出了对高中生展开财经教育的必要性。
二、目前我国高中生对财经知识的认知情况
笔者通过对大量的高中生以及他们的家长和老师进行深度的访谈，发现不同的高中生对财经的认知情况是不同的，在大范围来说，他们对财经知识的认知情况的异质性较强，从小层面上来说却有较强的同质性。笔者在对学生进行访谈的时候了解到，导致学生对财经知识认知不一致的主要因素有兴趣、家庭、教育者、地区几方面，下面笔者就将从这几方面来探讨高中生对财经知识的认知情况。
（1）由于兴趣因素所导致的认知差异
俗话说的好，兴趣是最好的老师，兴趣对于一个人的学习而已有着至关重要的影响作用。在笔者访谈过程中发现，部分学生对财经知识有深入认识并能够发表出自己独特见解的学生往往虽财经有着较为浓厚的兴趣，在繁忙的高中阶段，会抽出自己课余的时间来学习了解相关的知识，同时也十分关注我国财经的各种动态。而部分学生对财经方面的内容不感兴趣，一般也不会主动的去学习相关的知识。
（2）由于家庭因素所导致的认知差异
家庭对于一个人的影响是十分长远的，不同家庭情况的学生对财经的认识状况也存在较大的差异。一般来说，如果家庭的受教育程度比较高，那么这个学生对各种知识的认识也就相对而言比较全面，在财经方面的认知也自然比较深入，部分学生的家长本身就是财经专业出身，那么他们的孩子在这方面所接触到的知识也就更为丰富，可学习的资源也就更多。反之受教育程度较低的家庭的孩子，往往对财经的认识相对较浅，但是随着我国教育事业的不断完善和普及，由于家庭所导致的绝对性的差异也在逐步的缩减。
（3）由于教育者所导致的认知差异
对于高中生而言，他们对财经的认识情况好会受到其教育者的影响。眼光长远的老师能够充分认识到了财经知识对学生发展的影响，他们在授课的时候会注重相关知识和素养的培养，受到他教育的学生在长时间的熏陶下，对财经的各方面内容会有所认知。有人对学生进行指导也有助于学生挖掘自身的潜力，给学生的学习指引方向。而有的教师在教学的时候过分重视考试，将高考看作是高中生学习的一切，在授课的时候将重心放置在高考题目上，忽视了财经方面的提点和引导。不同的教育者自身对财经的认识程度也是不一样的，学生在学校接受教育。培养各种素养的主要渠道就是教育者，教育者通过自己的言传身教来帮助学生建立各种观念，形成知识系统，所以教育者对学生的影响是十分关键的。
（4）由于地区差异所导致的认知差异
我国的教育目前存在着较为严重的分化现象，较为优质的教育资源都聚集较大城市中。在大城市的学生，可以享受各种教育资源，接受顶尖教师的培训，同时也会受到学习氛围的影响和熏陶。而在农村和部分偏远地区，各种教育设施匮乏，师资力量薄弱，甚至学生都无法接受九年义务教育。在这样的背景之下，学生能够学到基础的知识已经不是易事，要求他们去深入的了解财经知识更是难上加难。
三、加强我国高中生对财经认识的建议
想要加强高中生对财经的认知和理解，首先要让学生、学生家长以及教育者认识到财经知识的重要意义，营造一种学习财经知识的环境，从而促进高中生的学习。其次，教育部门要大力的推行素质教育，素质教育中要求学生能够掌握各种基础技能，建立正确的价值观和人生观。素质教育有利于培养多面手式的人才，是我国教育中的一项重要标准，大力推行素质教育对加深学生对财经的认识将会有重要的意义。然后，政府要进一步的发展教育，落实教育资源的投入。国家要加强教育资源较为落后的地区的教育投资，使得贫困地区的学生也能够享受到较为优质的教育资源，从而进一步的加强他们对财经的认识。最后，加强教师的教育水平和他们的财经能力，能够间接的提升高中生对财经的认识与了解。
参考文献
[1] 黄荣怀，曹原，曾海军.论教育信息化与信息技术教育[J].信息技术教育，2003（1）：24-27.
[2] 郑永田，张炳常.中美信息素质教育比较研究[J].现代情报，2004（9）：204-206.
[3] 怀谷.网络经济研究观点综述[J].北京工商大学学报：社会科学版，2001，16（4）：75-78.
[4] 黄娟.信息時代的个人知识管理探微[J].现代教育技术，2005（6）：18-21.
[5] 李方安.略论教师的信息能力及其培养[J].中国教育学刊，2003（2）：60-62.
[6] 魏文静.关于创新金融学教学模式的几点思考西安邮电学院学报[J]，2008（4）：139-142.