【摘 要】
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【摘 要】当下，在学生管理中出现的主体性弱化、角色错位、价值偏离等问题，不符合新时代发展学生核心素养需求，影响学生全面发展和健康成长，不利于营造良好的教育生态，需要教育者和家长树立科学的人才成长观，正心循道，求是创新，合力培养担当民族复兴大任的时代新人。 【关键词】学校管理;中学生管理;立德树人 【中图分类号】G637 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）53-0012
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【摘 要】当下，在学生管理中出现的主体性弱化、角色错位、价值偏离等问题，不符合新时代发展学生核心素养需求，影响学生全面发展和健康成长，不利于营造良好的教育生态，需要教育者和家长树立科学的人才成长观，正心循道，求是创新，合力培养担当民族复兴大任的时代新人。
【关键词】学校管理;中学生管理;立德树人
【中图分类号】G637
其他文献
【摘 要】以立德树人为基本准则的学生管理，面临以下四个方面的问题：一是学生管理理念滞后，二是学生管理边界模糊，三是学生管理核心偏颇，四是学生管理方法失当。对此，可以尝试从三个方面加以解决：一是学生管理要突出团队德育;二是树立正确价值观念;三是尊重教育及成长的规律。 【关键词】教育管理;立德树人;学生管理 【中图分类号】G471 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）53-
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【关键词】数学教学;错误;容错;思维发展 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）52-0153-02 每个教师都希望学生能在课堂上大胆质疑，踊跃发言，正确解答每个问题，事实上，错误作为学生学习过程中的相伴产物，难以避免。只有直面错误，合理开发错误资源，我们的课堂教学才会变得更具生命力。下面，笔者结合苏教版五上“多边形的面积”单元教学过程中学生出
【摘 要】建设圆融统整，具有特色和教育性的学校文化系统是校长治校的重要内容。当前，学校文化建设与呈现存在缺乏个性、淡化“童味”、随意零碎和难觅历史内脉等问题。学校文化建设可以从校训、学校汉字、建筑物名称和课程或课堂的品牌名称的设计着手。另外，学校文化设计与重构须注意相机而行、精心炼意和内蕴结构，将学校文化传达的育人理念付诸实践。 【关键词】学校文化;文化建设;品牌效应 【中图分类号】G47 【
在幼儿园的教师干部队伍培养上,宿迁师范学校附属小学幼儿园从师德师风锻造、业务能力提升、团队合作精神等方面精准施策.幼儿园拓宽用人视野,切实培养造就一支能够担当重任
【摘 要】当前，集团化办学已成为基础教育学校生存和发展的基本方式，但集团化办学也存在诸多问题，其中最为根本的问题是内在动力不足。究其原因，主要是由于目标偏离、文化冲突、制度缺失和保障乏力等因素。对此，集团化办学应回归初心，彰显道德力;和而不同，提升文化力;创新管理，强化行动力;增强保障，夯实支持力。 【关键词】集团化办学;动力不足;成因对策 【中图分类号】G521 【文献标志码】B 【文章编号
【摘 要】辽宁省本溪市第十二中学开展心理健康教育活动体验课程，探索了信息化时代学生人格建设的新途径，明确了关注体验性、突出实践性、强调互动性、实现自主性的课程实施原则。 【关键词】心理健康教育;活动体验课程;学生人格建设 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）53-0131-02 【作者简介】刘喜彦，辽宁省本溪市第十二中学（辽宁本溪，117000
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【摘 要】新时代教师队伍专业化发展遇到诸多复杂问题。要解决这些问题，就需要对教师队伍专业化发展的客观环境、教师自我知识结构以及教育实践等方面做出理性的梳理与分析。对教师专业化素养的内在结构进行分析，可以从教育使命感增强、教学转化能力培养以及教育共同体建设等方面，逐步探索出教师社会性与专业化相融合的发展策略。 【关键词】教师队伍;教师发展;教师专业发展 【中图分类号】G451.2 【文献标志码】
【摘 要】江苏省白蒲高级中学以系统集成、协同偕行的理念，整体构建学校干部队伍，坚持问题导向、目标导向、结果导向，以共识催生内驱力、以看得见的发展通道激发创新力、以协同偕行生成教育智慧，积极回应老百姓对教育的美好期盼。 【關键词】学校管理;学校干部队伍;系统集成 【中图分类号】G471.7 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）53-0107-02 【作者简介】缪德军，江