【摘 要】
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【摘 要】以立德树人为基本准则的学生管理，面临以下四个方面的问题：一是学生管理理念滞后，二是学生管理边界模糊，三是学生管理核心偏颇，四是学生管理方法失当。对此，可以尝试从三个方面加以解决：一是学生管理要突出团队德育;二是树立正确价值观念;三是尊重教育及成长的规律。 【关键词】教育管理;立德树人;学生管理 【中图分类号】G471 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）53-
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【摘 要】以立德树人为基本准则的学生管理，面临以下四个方面的问题：一是学生管理理念滞后，二是学生管理边界模糊，三是学生管理核心偏颇，四是学生管理方法失当。对此，可以尝试从三个方面加以解决：一是学生管理要突出团队德育;二是树立正确价值观念;三是尊重教育及成长的规律。
【关键词】教育管理;立德树人;学生管理
【中图分类号】G471
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【摘 要】科研能力直接关系到教师的专业成长和学校的后续发展。提升教师科研能力，是学校教师队伍建设的重中之重。为此，要规划引领，指明提升教师科研能力的方向;强化培训，夯实教师提升科研能力的基础;立足实践，激发教师提升科研能力的动力;借势提升，搭建教师提升科研能力的平台;注重激励，优化教师提升科研能力的机制。 【关键词】学校管理;教师发展;教师科研能力;教师培训 【中图分类号】G451.2 【文献
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【摘 要】作为专业人员的教师，应该获得属于自己的专业发展。分析学校教师专业发展文化机制的缺失、教师专业发展竞争机制的缺乏与教师专业发展协作机制不足等三个方面的外因瓶颈，有利于探索新时代教师专业素养提升的有效路径。 【关键词】教育管理;教师专业发展;教师专业素养 【中图分类号】G451.6 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）53-0091-02 【作者简介】卜冬旭，江
【摘 要】家庭教育和学校教育作为助推孩子成长的两股力量，两者的动机、对象、目标、内容等要素基本是一致的。但是受社会思想观念、文化发展水平、政策制度保障、家校沟通方式等诸多因素影响，家长在育人的思想观念、教育方法、行为方式等方面与学校教育还存在着偏失。因此，家校之间要加强沟通与理解，相互支持，相互配合，相互信任，相互欣赏，携手共进，才能真正促进学生健康快乐地成长。 【关键词】中小学;家校合作;偏失
加强干部队伍建设是学校管理的重要内容,关系着学校的办学水平,决定着一所学校的发展质量.学校的干部队伍建设要有鲜明的文化特征、人文特质,要在“准”“实”“研”上下功夫
【摘 要】教師个体教育科研能力不高的现象较为普遍。造成这种现象的原因大致有五个：缺少对教育科研必要性的认识、缺少教育科研的方法、缺少研究引领、教育科研氛围不浓和日常工作压力大。 【关键词】教师发展;教育科研;教育科研困境 【中图分类号】G451.6 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）53-0089-02 【作者简介】孙焱，江苏省吴江实验小学教育集团（江苏吴江，215
【关键词】教育组织;教育活动;教育能力 【中图分类号】G459 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）53-0070-01 唯有学校教育、家庭教育、社会教育协同推进，方能形成教育合力，绘就孩子成长的“同心圆”，培养其成为时代新人。李建成校长牵头组稿的系列文章，在调查研究的基础上，深入剖析了家校共育的现状，揭示了存在问题，分析了问题成因，并提出了家校共育的改进策略。针对教育
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对我影响最大的一本书是晚情的《越自律，越自由》。这是第一本我全程边阅读边进行摘抄的书，不是因为书中的语句多么美妙，而是因为在我看来这些话语有着实质性的道理。 这本书由40个章节组成，作者通过身边常见事例来向我们道出一个又一个道理。这些事例很平常，离我们生活很近、很真实，所以说的道理也很能入心。这是我喜欢这本书的原因。 越自律，越自由。这里的“自由”，不是指想干什么就干什么的那种自由，而是指可以