【摘 要】
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引言新课程改革促进了教育观念和方法的转变。当前物理新课程的方向已经从“探究性学习”向“核心素养”培养发展,鼓励教师进一步深入了解物理核心素质,更加深入地研究探究性
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引言新课程改革促进了教育观念和方法的转变。当前物理新课程的方向已经从“探究性学习”向“核心素养”培养发展,鼓励教师进一步深入了解物理核心素质,更加深入地研究探究性教学的本质,从而全面实施科学探究,培养学生真正的核心素质,促进学生的全面发展。物理学科核心素养,是指学生在物理教育过程中逐渐形成的满足个体终身发展和社会发展需要的基本素质和关键能力,是学生科学素养的重要组成部分,分为物理观念、科学思维、科学探究,科学态度与责任四个部分。
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