【摘 要】
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《高中数学新课程标准》指出:要倡导积极主动、勇于探索的学习方式,发展学生的数学应用意识,高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,促进学生逐步形成和发
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《高中数学新课程标准》指出:要倡导积极主动、勇于探索的学习方式,发展学生的数学应用意识,高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力。一、什么是探究性学习探究性学习是在老师的指导下,在学科领域或现实生活情
The “New Curriculum Standards for High School Mathematics” points out: To advocate a proactive and brave way of learning to develop students ’awareness of mathematical application, high school mathematics curriculum should strive to promote students’ gradual formation and development through various forms of independent study and exploration activities Mathematical application awareness, improve practical ability. First, what is inquiry learning Inquiry learning is under the guidance of the teacher, in the field of discipline or real life situation
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《颂》是周王室和贵族宗庙祭祀的乐歌,是诗、乐、舞三位一体文学样式的早期文本体现,其诗、乐、舞三位一体的功能体现出先秦时期丰富的礼乐文化.本文从颂的字形字义分析入手,
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摘要 随着素质教育的发展和信息化的推进，信息技术课程在中小学已普遍开设。网络的兴起，给信息技术课提出了更高的要求。如果能将这个最先进的技术与这门具有广阔发展前景的课程有机地结合起来，它对教育事业乃至全社会的影响将是巨大的。从网络已经呈现的教学功能、信息技术课特殊的教学目标以及这两者相结合所产生的效果来看，网络确是一种较适合信息技术课教学的先进手段。本文就如何充分利用信息技术课程培养具有良好信息素养
听课,对教师来说是再熟悉不过的了,有些学校每个学期还有听课节数的规定.很多教师会把这当一个负担,往往是抄同事的教案或者他人听课记录充够节数以应付学校检查.这其实是在
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