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摘 要: 普通高中会考是考核高中学生文化课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求,以及能否毕业的重要手段。本文探究的是教师应如何采取对策取得佳绩,使化学会考成为学生的成功起点。
关键词: 高中会考 化学学习 成功起点
普通高中会考是国家承认的省级高中毕业水平考试,是检查、评价普通高中办学水平和教师教学质量,考核高中学生文化课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求,以及能否毕业的重要手段。我校非常重视会考工作。在学校的办学理念“在这里,人人都能获得成功”的指引下,我采取相应对策,辛勤耕耘,取得佳绩,使化学会考成为学生的成功起点。我依据一线教学经验,谈谈有关做法,敬请同仁不吝赐教。
一、用成功的体验,坚定学生的达标信念
所谓成功,即行为者达到了预定的目标或获得了预期的结果,行为者一旦取得成功便会产生愉快的情绪和体验。会考复习一开始,我就要求每个学生制定会考优、良、及格各层次目标和具体分数目标,并要求学生将其写在书本首页,时刻提醒自己。每次单元测试或会考模拟考后,教师对达到目标的同学进行表扬与肯定;平时,对学生的点滴进步也在不同场合给予表扬和鼓励,从而坚定学生的达标信念,形成良性循环,树立在会考中人人都能获得成功的信念。
二、加强与学生的沟通,树立学生的信心
学习中的情感与学习的认识活动是紧密联系的。情感是师生走向成功的催化剂。我在课堂上和课余时间,加强情感投资,在思想、认识、行为、学习方法等方面与学生进行个人或小范围的沟通,从而挖掘刺激学生情感的源泉,促使学生树立考好会考的信心,听从指挥,主动配合,使学生的心理状态、学习状态、身体状态调整好,这有利于学生会考成绩实现质的飞跃。
三、建立学生学习档案,畅通反馈渠道
信息反馈能促进教与学更加和谐发展。在教学中,我们要加强信息反馈。建立学生学习档案是实现信息反馈的有效途径之一。它有助于我们有的放矢地教学,“摸清病因,对症下药”。我对所任教的177位学生都建立学生学习档案,内容主要包括会考层次目标、具体分数目标、各单元测试成绩、会考模拟考成绩、家庭地址与联系电话等。除了学习档案,我还利用家访、师生问谈、老师间聊天等机会掌握信息,调整教学计划,从而促进教与学更加和谐发展。
四、辅导学生的化学学习,教会学生学好化学
学生学不好化学不是因为难度大,而是因为学习方法出现了严重的问题。其实,只要方法得当,学生完全可以很快改变面貌,在成绩上发生质的飞跃,去体验学习的快乐。具体做法有以下几种。
1.注意处理好课本与知识点、考点、热点的关系。
研究课本,是指精读课本内容,画出自己认为重要的内容,有不理解的地方,经过短时间思考后若仍不理解,马上去问老师,及时解决疑问。在研究课本基础上,结合会考提要,把会考知识点的具体内容做成读书笔记,按作业要求来完成;在课堂上,认真记录及领会老师所说的考点及热点内容。课后,及时巩固理解有关的知识点、考点及热点,忘记的应及时重复记忆。
2.注意处理好理解知识与做题的关系。
理解知识的时间与做题的精力分配可以是4∶6甚至3∶7,理解巩固知识后,“马上做题”是关键。只有通过做题,学生才能检验自己对知识的掌握应用情况,才能发现一些问题,这些问题可自行解决或请教老师帮助解决。
3.强调学生上课时绝不能“跑神”。
统计结果显示:90%以上的专业后进生是上课“跑神”造成的。“跑神”的表现多种多样,有苦思冥想的,有胡思乱想的,有东张西望的,有做小动作的,有与别人讲话的,有打瞌睡的……只要你“跑神”,就会跟不上课堂上老师的要求,成为课堂的淘汰者,成为上课的低效者,从而进入“恶性循环”。只有杜绝上课跑神,学生才能进步。具体对策有:(1)合理安排睡眠时间,保持旺盛精力;(2)科学地锻炼身体,课间适当散步;(3)上课做些笔记,认真思考回答老师提出的问题;(4)提醒自己与和课堂无关的事做坚决的斗争。
4.坚决完成老师布置的任务,重在落实。
会考复习的任务,主要有完成会考知识点内容的读书笔记、单元自我检测作业及单元试题,学生要去落实并坚决完成,这样既能逐渐提高专业水平,又能避免被老师批评而受伤害。当然,有时作业太难、太多,可对部分学生实行“打折制”,让他们能够完成,乐于完成。
5.准备好错题登记本及备忘本,及时巩固。
学生解题经常会出现一错再错的现象,因此有必要实行错题登记方法。平时利用零碎时间去重做、理解错题,尽量避免以后考试重蹈覆辙。对于学生自己认为重要的、容易遗忘的知识,具有普遍性、递变性、特殊性的知识,可要求学生将它们录入备忘本并及时巩固。
6.加强学生个别辅导,做到全面提高。
在教学中,我本着“一切为了学生的发展”的思想,让学困生抬起头来走路,并积极做好个别辅导工作。对单元测试及会考模拟考中成绩不理想的同学,我进行个别辅导,与他们共同分析沟通,去发现问题、分析问题、解决问题。对学生做错或疑难的题目进行逐一讲解,直到学生弄懂为止。
通过师生努力,尽管我校是一所二级达标校,但我班学生的会考成绩还是达到了一级达标要求。通过会考,绝大多数学生享受到成功的喜悦,也夯实了化学双基,为高考成功奠定了坚实的基础。会考,终于成为学生的成功起点。
关键词: 高中会考 化学学习 成功起点
普通高中会考是国家承认的省级高中毕业水平考试,是检查、评价普通高中办学水平和教师教学质量,考核高中学生文化课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求,以及能否毕业的重要手段。我校非常重视会考工作。在学校的办学理念“在这里,人人都能获得成功”的指引下,我采取相应对策,辛勤耕耘,取得佳绩,使化学会考成为学生的成功起点。我依据一线教学经验,谈谈有关做法,敬请同仁不吝赐教。
一、用成功的体验,坚定学生的达标信念
所谓成功,即行为者达到了预定的目标或获得了预期的结果,行为者一旦取得成功便会产生愉快的情绪和体验。会考复习一开始,我就要求每个学生制定会考优、良、及格各层次目标和具体分数目标,并要求学生将其写在书本首页,时刻提醒自己。每次单元测试或会考模拟考后,教师对达到目标的同学进行表扬与肯定;平时,对学生的点滴进步也在不同场合给予表扬和鼓励,从而坚定学生的达标信念,形成良性循环,树立在会考中人人都能获得成功的信念。
二、加强与学生的沟通,树立学生的信心
学习中的情感与学习的认识活动是紧密联系的。情感是师生走向成功的催化剂。我在课堂上和课余时间,加强情感投资,在思想、认识、行为、学习方法等方面与学生进行个人或小范围的沟通,从而挖掘刺激学生情感的源泉,促使学生树立考好会考的信心,听从指挥,主动配合,使学生的心理状态、学习状态、身体状态调整好,这有利于学生会考成绩实现质的飞跃。
三、建立学生学习档案,畅通反馈渠道
信息反馈能促进教与学更加和谐发展。在教学中,我们要加强信息反馈。建立学生学习档案是实现信息反馈的有效途径之一。它有助于我们有的放矢地教学,“摸清病因,对症下药”。我对所任教的177位学生都建立学生学习档案,内容主要包括会考层次目标、具体分数目标、各单元测试成绩、会考模拟考成绩、家庭地址与联系电话等。除了学习档案,我还利用家访、师生问谈、老师间聊天等机会掌握信息,调整教学计划,从而促进教与学更加和谐发展。
四、辅导学生的化学学习,教会学生学好化学
学生学不好化学不是因为难度大,而是因为学习方法出现了严重的问题。其实,只要方法得当,学生完全可以很快改变面貌,在成绩上发生质的飞跃,去体验学习的快乐。具体做法有以下几种。
1.注意处理好课本与知识点、考点、热点的关系。
研究课本,是指精读课本内容,画出自己认为重要的内容,有不理解的地方,经过短时间思考后若仍不理解,马上去问老师,及时解决疑问。在研究课本基础上,结合会考提要,把会考知识点的具体内容做成读书笔记,按作业要求来完成;在课堂上,认真记录及领会老师所说的考点及热点内容。课后,及时巩固理解有关的知识点、考点及热点,忘记的应及时重复记忆。
2.注意处理好理解知识与做题的关系。
理解知识的时间与做题的精力分配可以是4∶6甚至3∶7,理解巩固知识后,“马上做题”是关键。只有通过做题,学生才能检验自己对知识的掌握应用情况,才能发现一些问题,这些问题可自行解决或请教老师帮助解决。
3.强调学生上课时绝不能“跑神”。
统计结果显示:90%以上的专业后进生是上课“跑神”造成的。“跑神”的表现多种多样,有苦思冥想的,有胡思乱想的,有东张西望的,有做小动作的,有与别人讲话的,有打瞌睡的……只要你“跑神”,就会跟不上课堂上老师的要求,成为课堂的淘汰者,成为上课的低效者,从而进入“恶性循环”。只有杜绝上课跑神,学生才能进步。具体对策有:(1)合理安排睡眠时间,保持旺盛精力;(2)科学地锻炼身体,课间适当散步;(3)上课做些笔记,认真思考回答老师提出的问题;(4)提醒自己与和课堂无关的事做坚决的斗争。
4.坚决完成老师布置的任务,重在落实。
会考复习的任务,主要有完成会考知识点内容的读书笔记、单元自我检测作业及单元试题,学生要去落实并坚决完成,这样既能逐渐提高专业水平,又能避免被老师批评而受伤害。当然,有时作业太难、太多,可对部分学生实行“打折制”,让他们能够完成,乐于完成。
5.准备好错题登记本及备忘本,及时巩固。
学生解题经常会出现一错再错的现象,因此有必要实行错题登记方法。平时利用零碎时间去重做、理解错题,尽量避免以后考试重蹈覆辙。对于学生自己认为重要的、容易遗忘的知识,具有普遍性、递变性、特殊性的知识,可要求学生将它们录入备忘本并及时巩固。
6.加强学生个别辅导,做到全面提高。
在教学中,我本着“一切为了学生的发展”的思想,让学困生抬起头来走路,并积极做好个别辅导工作。对单元测试及会考模拟考中成绩不理想的同学,我进行个别辅导,与他们共同分析沟通,去发现问题、分析问题、解决问题。对学生做错或疑难的题目进行逐一讲解,直到学生弄懂为止。
通过师生努力,尽管我校是一所二级达标校,但我班学生的会考成绩还是达到了一级达标要求。通过会考,绝大多数学生享受到成功的喜悦,也夯实了化学双基,为高考成功奠定了坚实的基础。会考,终于成为学生的成功起点。