【摘 要】
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线上线下混合式教学的多元化考评方式是教育信息化的必然产物,而新冠疫情防控加速了其发展速度.为了更加科学、客观、公平地实现线上线下混合式教学课程的考核与评价,本文分析了当前时期线上线下混合式教学课程的考核与评价方式存在的弊端,及基于三年来的教学实践提出了一种基于综合评价方法的线上线下混合式教学的考核与评价机制,旨在改善传统的课程考核方式,促进学生的学习积极性,提高教学效果.
【机 构】
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西京学院理学院,陕西 西安 710123
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线上线下混合式教学的多元化考评方式是教育信息化的必然产物,而新冠疫情防控加速了其发展速度.为了更加科学、客观、公平地实现线上线下混合式教学课程的考核与评价,本文分析了当前时期线上线下混合式教学课程的考核与评价方式存在的弊端,及基于三年来的教学实践提出了一种基于综合评价方法的线上线下混合式教学的考核与评价机制,旨在改善传统的课程考核方式,促进学生的学习积极性,提高教学效果.
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