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在初中历史教学中必须贯穿核心素养的培养,落实立德树人目标。本文从教材内容、学生学情、教学目标三个方面精心设计研学问题;在研学问题教学中加强知识联系,课堂生成思维导图;课后加强教学反思,优化问题设计。通过设计问题、解决问题、优化问题来提高教学实效,落实核心素养的培养。
基于核心素养的初中历史研学问题设计与实施——以《战国时期的社会变化》一课为例
【摘 要】
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在初中历史教学中必须贯穿核心素养的培养,落实立德树人目标。本文从教材内容、学生学情、教学目标三个方面精心设计研学问题;在研学问题教学中加强知识联系,课堂生成思维导
【机 构】
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广州市番禺区钟村奥园学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年25期
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