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<正>2011年3月24日,我区教研室对临湖二中进行了教学调研,其间听了一节课,课题是"久置氢氧化钠变质实验探究",笔者听了很有感触。久置氢氧化钠会变质,这对学生来说不是一个难理解的问题,所以很多教师对这个问题的处理是简单的,一般只要求学生掌握变质的原因及产物,而对于这个问题的再开发,大多没有进行