【摘 要】
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随着信息技术日新月异的发展,电教媒体正逐步走入课堂,它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,以一种鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象
【机 构】
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河北省承德市特殊教育学校,河北承德,067000
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随着信息技术日新月异的发展,电教媒体正逐步走入课堂,它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,以一种鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式,显示出它得天独厚的优势.本文通过选用不同的媒体创设情境,激发聋生学习兴趣;突出电教媒体的声像结合功能,充分感知教材;利用电教媒体的模拟功能,提高理解能力;利用电教媒体的可控性,加强句序教学.四大方面的论证,阐述了新课改下聋校语文教学中电教媒体的选择与使用对残障学生进行缺陷补偿和发展其潜能的深远意义和应用价值.
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