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通过研读《普通高中地理课程标准(2017年版)》,文章精心设计学案中"说地理"的环节,并引导学生通过完成课堂内外"说地理",即比较数据说特征、角色扮演说应用、查阅资料说发展、案例分析说区位、思维导图说总结、联系乡土说拓展,开展深度教学,从而达成对学生地理学科核心素养的培养。
融入课标导说地理 深度教学达成素养——以“交通运输方式和布局”一节为例
【摘 要】
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通过研读《普通高中地理课程标准(2017年版)》,文章精心设计学案中"说地理"的环节,并引导学生通过完成课堂内外"说地理",即比较数据说特征、角色扮演说应用、查阅资料说发展
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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三明市新高考改革研究专项课题“新高考背景下中学生地理实践力开发研究”(立项批准号:ZXKTG-1811)的研究成果
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