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根据新课改对教师专业发展提出的要求,本文从"让教师在研究状态下工作""提供学术性研究和交流的平台"和"形成科学的评价与激励机制"三个方面探讨了"学术性教师"的形成与培养的问题,为创办"学术性高中"的教师队伍建设提出了一个明确的工作思路和具体的实施办法。
论“学术性教师”的形成与培养
【摘 要】
：
根据新课改对教师专业发展提出的要求,本文从"让教师在研究状态下工作""提供学术性研究和交流的平台"和"形成科学的评价与激励机制"三个方面探讨了"学术性教师"的形成与培养
【机 构】
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深圳中学,
【出 处】
：
中小学教师培训
【发表日期】
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2012年09期
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