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1．向学生渗透联系和转化的观点，并养成认真仔细的审题习惯。2．使学生理解和掌握圆柱体积公式的推导过程，掌握求圆柱体积的计算公式，并能运用公式计算圆柱的体积，解决有关实际问题。3．进一步培养学生的空间观念。
“圆柱的体积”教学设计
【摘 要】
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1．向学生渗透联系和转化的观点，并养成认真仔细的审题习惯。2．使学生理解和掌握圆柱体积公式的推导过程，掌握求圆柱体积的计算公式，并能运用公式计算圆柱的体积，解决有关实际问题。
【机 构】
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云南师范大学附属小学
【出 处】
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黑龙江教育
【发表日期】
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2005年3期
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