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摘要：探讨以问题为基础的教学模式（PBL）联合以案例学习为基础的教学模式（CBL）在中医内科规培医师临床教学中的应用。指出常见教学模式的优势与不足，提出在中医内科规培教学的过程中应采用PBL联合CBL的教学模式，改变传统的被动式教学为主动学习，更有利于学生在规培过程中全面掌握和学习中医内科学的相关知识，提高学生的学习热情，提高学生自主学习的能力，培养规培学生的临床思维，为今后处理临床疑难复杂的问题奠定基础。