新课程中教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。教育家第斯多惠曾说过：“一个坏的教师是奉送真理，一个的好教师是教人发现真理。”在课堂教学中虽然
制备了一种全部以聚合物为波导材料的电光调制器，其中芯层为新型可交联极化聚胺脂电光功能材料。旋涂制备波导薄膜、电晕极化产生非线性、光刻和氧反应离子刻蚀完成脊波导主要
教师要根据具体情况，一丝不苟、严肃认真地采取合适的方法批改作业才能实现事半功倍的效果。
近年来，我校地理教学现状让人忧心忡t中，虽然经过我们的百般努力，但教学成绩仍不见提高，反而有日趋下滑的趋势。这个状况，让我百思不解。带着这个疑问，我对全校的学生进行了问卷调
实现历史教学的高效课堂，首先要明确学生的主体地位，学生不仅是学习的参与者，更要作课堂的主导者，教师要引导学生有目的、有计划地学习，这对教师的能力和素质都是一个新的挑战。
有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。要想提高初中
我是一名普通的人民教师,1982年踏上三尺讲台,一晃就是28个春秋,峥嵘岁月,不知不觉白发染鬓,我愈来愈感觉到为人师表者的爱与责任。我深深懂得,教师对学生的爱,不能局限于个
提出了一种快速分析组合RTL模块功耗的方法，经过建立模块功耗库，可快速计算出任意输入向量驱动的电路功耗。该方法使用泰勤一阶近似的公式模型，并在建库过程中采用Monte-Carlo模
修订后的《九年义务教育初中英语教学大纲》明确提出学生在写的方面应做到：“能依照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等，能按要求转述所听、所读的简单
多角度看问题可以催生创新，于是我设计了一堂多角度看问题的学法指导课。