【摘 要】
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幼儿教师与幼儿之间时时刻刻都在交流,幼儿教师在教育中有意识地利用每一个交流机会与幼儿进行语言、肢体、眼神、情感等的交流,可以达到沟通了解进而教育的目的。幼儿教师实
【机 构】
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山西省长治市潞安集团公司王庄一幼,
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幼儿教师与幼儿之间时时刻刻都在交流,幼儿教师在教育中有意识地利用每一个交流机会与幼儿进行语言、肢体、眼神、情感等的交流,可以达到沟通了解进而教育的目的。幼儿教师实施教育的过程,也是和幼儿交流的过程。由于交流对象的特殊性,交流更要求讲究技巧,讲究艺术。恰到好处的交流不仅能使幼儿接受教师的教育,同时也增加了对教师的信任,拉近了师幼之间的心理距离。
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