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知识来源于生活，是人们在现实生活当中的经验总结和智慧结晶。小学数学教师在教学过程中，要有意识地将数学理论知识与实际生活相联系，优化数学教学的结构，以此帮助小学生理解和掌握知识，同时增强他们的数学实践能力，推动教学质量的稳定提升。本文笔者以自身的教学实践经验为例，主要探究了在小学数学教学工作中渗透生活化教学思维的途径和策略。