高校书院制学生社区是在通识教育背景下，部分高校对于人才培养模式进行改革的重要实践，它既继承了中国古代书院的优良传统，也借鉴了欧美高校书院制的做法，寄希望于培养出具有优秀品格和扎实知识的人才。研究高校书院制学生社区，有助于推动学生教育和管理的理论研究，也有助于人才培养模式的创新发展。　　本论文主要由引言和三章构成。引言主要从研究背景、研究意义、研究综述、研究方法以及重难点四个方面进行了阐述。论文的第一章首先概述了高校书院制学生社区，对书院制、学生社区和书院制学生社区分别进行了概念界定，并分别论述了中国古代书院制和外国书院制的发展历程及其功能特点，为全文奠定了理论基础。第二章阐述了高校传统学生社区发展面临的困境，进而论述了高校书院制学生社区的形成背景，提出了高校书院制学生社区实施的理论支撑，即在通识教育的目标下，坚持“以学生为本”的科学发展观，实行全方位的育人模式;其次，依据地理位置、实施规模、入学阶段和学生类型四个划分标准，对目前高校中所实施的书院制学生社区进行了概述，分析了高校书院制社区的管理机制，并探讨了高校书院制学生社区的功能特点;最后分析了目前高校书院制学生社区发展存在的问题及其原因，提出了思想观念、文化建设、经费投入、师资配置和管理衔接是阻碍其发展的五个因素;本章是本论文的重点部分。第三章提出了高校书院制学生社区发展应坚持“以学生为本，统筹与兼顾、继承与创新”三个原则，在借鉴境外高校书院制成功经验的基础上，提出了书院制的发展建设思路。