论文部分内容阅读
心理学研究表明:儿童的自我意识是通过评价信息的不断输入而形成的。儿童最终形成怎样的自我概念直接取决于他所接到的评价信息。如果儿童经常接受对自己的积极、正向的评价信息,就会形成积极的自我概念,会有利于儿童身心健康发展;如果儿童经常接受对自已的否定性的评价信息,就会形成消极的自我概念,将会给他们的一生带来不良的影响。所以,教师对学生采取怎样的评价,对孩子的健康成长有着极其重要的影响。教学实践中很多的教师也感受到了这点,他们在如何评价孩子这方面不断进行探索与改进,所以在对孩子有直接作用的教师的评价语言,很快出现